设计思维的模式.pptVIP

四、创造技法由在美国任教的瑞士天文学家F．茨维克创造的技法，又称“形态矩阵法”、“形态综合法”或“棋盘格法”。根据系统分解和组合的情况，把需要解决的问题分解成各个独立的要素，然后用图解法将要素进行排列组合。如可按材料分解，按工艺分解，按成本组成分解，按功能分解，按形态分解等。从许多方案的组合中找到最优解，可大大提高创新的水平。此技法通常步骤如下：(1)明确用此技法所要解决的问题(发明、设计)。如：要设汁制造一种搬运物品的新型运输工具。(2)将要解决的问题，按重要功能等方面，列出有关的独立因素。如：经分析，这种新型运输工具的独立因素为：装载形式、输送方式、动力来源。(3)详细列出各独立因素所含的要素。针对此例，列出明细表(如下表)，并进行图解。(4)将各要素排列组合成创造性设想。此例可获5x8x8=320个组合方案。从中选出切实可行的方案再行细化。如方案很多．可用计算机分析装载形式输送方式动力来源1、车辆式2、输送带式3、容器式4、吊包式5、其它1、水2、油3、空气4、轨道5、滚轴6、滑面7、管道8、其它1、压缩空气2、蒸汽3、电动机4、风力5、蓄电池6、内燃机7、太阳能8、其它10、形态分析法第94页，共177页，星期日，2025年，2月5日四、创造技法设问法可围绕老产品提出各种问提，通过提问发现原产品设计、制造、营销等环节中的不足之处，找出需要和应该改进之点，从而开发出新产品。有5W2H法”、“奥斯本设问法”、“阿诺尔特提问法”等“5W2H法”是从七个方面进行设问。因这七个方面的英文第一个字母正好是5个W和2个H，故而得名。即：为什么要革?(Why?)革新的具体对象是什么?(What?)从哪些方面着手改进?(Where?)组织些什么人来承担任务?(Who?)什么时候进行?(When?)怎样实施?(How?)达到什么程度?（howmuch)11、设问法5W2H法奥斯本设问法“奥斯本设问法”大致思考如下问题：(1)稍改动现产品会有新的用途吗?(2)能否利用其它方面的经验和设想?以前有类似的东西可以借鉴、模仿吗?(3)扩大、添加成份会怎样?高点、长点、厚点会怎样?(4)缩小、去掉成分会怎样?低点、短点、薄点、小点、轻点、分解开会怎样?(5)能否将产品变动?组合?改变运动方式?能代用吗?有其他制造方法吗?(6)改变顺序、要素、因果关系、步骤、基准会怎样?(7)反过来、上下倒置、反向运动、改变转向会怎样?(8)功能、目标、设想、部件、材料等能否重新组合?第95页，共177页，星期日，2025年，2月5日四、创造技法每一个设计、创新，可包括的方方面面很多，而每一方面又都有具独特的含义、内容；这样，创新的思路亦各有所长、各有所异。检核目录法即针对某一方面的独特内容，把创新思路逻辑地归纳成一些用以检核的条目，使思路系统化．克服漫无边际的遐想，有效地帮助人们突破原有设计而闯入新境界。缺点是一般难以取得较大的突破性成果。往往用于改良性产品设计等方面如电吹风不但可以吹发型，还可以用来烘干食品、干燥被褥、消灭蟑螂等12、检核目录法转化引申改变放大缩小代替有别的东西与之相似吗？可否由此想出其他东西？能否将此引入于其他东西中或做相反的引申改变原有的形状、颜色、气味、形式、结构、功能等，会有什么效果？还可有什么改变？在这些东西上另加写什么，从而改变其性能和用途可以吗？加强一些、高一些、长一些等行吗？在原有的东西上减少些什么会怎么样？变小、变低、变短、变轻……会有什么结果？有没有其他东西可以代替现有的东西？或代替其中的一部分、某种成分、某个过程……？变换构件能否更换顺序？变一下模式、序列、布置形式或改变因果关系、速率、时间、材料……会有什么结果？颠倒可否颠倒、反转使用？组合现在技术能否组合成新产品？第96页，共177页，星期日，2025年，2月5日四、创造技法这是日本筑波大学川喜田二郎教授首创的，以其姓名的首字母命名的、以卡片排列方式进行创造性思维的一种技法。此法的要点是将基础素材卡片化，通过整理，分类比较，进行发想。13、KJ法实地采集从记录中选择讨论其他制作卡片扩充卡片集中编组作标签卡空间排列图解化文章化或口头表达取材制作卡片编组图解化叙述化在一张白纸上将这些编好的组，放到最能显示其相互关系的结构空间位置上，并可用各种记号如：-(相反)、-(相互有关)、=