人教版（2024）美术二年级上册2.1多样的窗（教学设计）-2025-2026学年.docx

2025-2026学年人教版（2024）小学美术二年级上册

《多样的窗》教学设计

学情分析

本节课教学对象为小学二年级学生（7-8岁），结合其年龄特征与美术学习基础，学情特点如下：

1.认知基础：学生对“窗”具有丰富的生活体验，能识别家中、校园里常见的方形、圆形窗户，但尚未系统观察窗户的“形状、花纹、材质”等细节特征；经过一年多的美术学习，已掌握简单的绘画（线条、涂色）、拼贴等技能，能使用水彩笔、彩纸等工具完成基础创作，但对“功能与美感结合”的设计思维较为陌生。

2.思维与行为：以具象思维为主，想象力活跃，对“观察生活中的事物、设计独特作品”兴趣浓厚，但逻辑思维较弱，描述窗户