判断气候类型.pptVIP

教材分析学情分析教材处理1教材首先通过测定呼吸频率的小实验让学生体验能量的释放与呼吸的关系2教材中关于呼吸作用的描述是这样的:”呼吸作用是在细胞内进行的,是生物体内有机物的(如葡萄糖)的氧化分解,并且释放能量的过程”.这样的描述在课的开始就直接提出,对于处于初一上学期的学生来说是很难理解的.3教材培养学生独立探究主要是通过探究萌发的种子释放热量,由于初一的学生还没有学习关于种子萌发的知识,对于萌发的种子呼吸旺盛更是不太清楚,并且课本已经提供给了学生具体的实验方法,因而限制了学生自主思维的空间.在具体教学实践中,我把这个能力培训转变为“探究植物的生活需要氧气”.这个实验学生有了前面的基础是完全可以自主设计出比较合理的实验方案的.判断气候类型巧析气候试题一、根据气候成因判断气候类型气候的形成因子有：太阳辐射、大气环流、下垫面以及人类活动。太阳辐射是大气运动能量最根本的来源；下垫面是大气的直接热源和水源；大气环流能调整全球热量和水汽的分布，显著地影响各地的气候。可见根据气候成因判断气候类型主要是看大气环流（见下表）气候类型大气环流热带雨林气候赤道低气压控制热带草原气候受信风和赤低交替控制热带季风气候冬夏季风影响热带沙漠气候信风和副高交替控制亚热带季风气候冬夏季风影响地中海气候受西风和副高交替控制温带海洋性气候终年受盛行西风控制温带季风气候冬夏季风影响温带大陆性气候深居内陆，受大陆极地东风影响极地气候受极地高压和东风控制例1，读某海陆分布示意图，根据图中提供的信息完成以下各题：40°西岸中部东岸FG（1）若图中F点常年受西风控制，该地的气候特点是，该气候对农业生产的影响是。终年温和多雨气候温凉，不利于农作物的成熟，但有利于多汁牧草的生长（2）若图中F点只有一个季节（或半年）受西风控制，该地的气候类型是，该地气候对农业生产的不利影响是。地中海气候雨热不同期，不利于农作物生长（3）在亚欧大陆上，图中G点气候的主要成因是，该地区冬季盛行风的源地是。海陆热力性质差异形成的季风蒙古——西伯利亚例2说出图中甲乙两点气候差异并分析原因甲乙15°25°35°0°解答此题时首先要根据经纬网推断图中甲乙两点的位置：甲点的位置大致在刚果盆地，乙点在东非高原。由此得出甲地为热带雨林气候，而乙地为热带草原气候。乙地虽然位于赤道附近，但由于地势较高，气温较低，空气对流不旺盛，降水量不够丰富，故而形成热带草原气候。二、根据气候分布判断气候类型世界气候的分布非常复杂，为此可将世界气候分布图简化，理想化。理想大陆气候分布情况如下图：9001020304050607080纬度（度）1011223344556677889910热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候地中海气候亚热带季风气候温带海洋气候温带季风气候温带大陆性气候极地气候例3（1）若图中纬度数是北纬，则P点的气候类型是，该气候的主要成因是。（2）若图中纬度数是南纬，则P点的气候特征是；影响该地冬季气候的主要环流条件是。热带雨林气候终年受赤道低压控制全年高温，干湿季分明东南信风海洋大陆10°P在掌握气候分布一般规律的基础上，还要特别注意特定地区气候分布的特殊性。如亚洲气候的“两无两独”（无热带草原气候和温带海洋性气候；独有热带季风气候和温带季风气候），美洲西海岸气候南北狭