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七年级地理地球运动知识导学案

学习目标

1.准确描述地球自转和公转的基本特点（方向、周期）。

2.理解地球自转产生的地理现象（昼夜交替、时间差异）。

3.理解地球公转产生的地理现象（四季更替、昼夜长短变化、正午太阳高度变化）。

4.初步学会运用地球仪演示地球的自转和公转。

5.树立宇宙是运动的、运动是有规律的科学世界观。

学习重点与难点

*重点：地球自转和公转的基本特点及其产生的地理现象。

*难点：地球公转如何导致四季更替和昼夜长短的变化；太阳直射点的移动规律。

知识梳理与探究

一、地球的自转

地球像一个陀螺一样，围绕着一根假想的轴不停地旋转，我们把这种运动称为地球自转。

（一）自转的特点

1.方向：地球自转的方向是自西向东。

*从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转。

*从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。（可简记为“北逆南顺”）

2.周期：地球自转一周的时间约为一天（更精确地说，是23小时56分4秒，我们通常说24小时）。

（二）自转产生的地理现象

1.昼夜交替现象：

*地球是一个不发光、也不透明的球体。在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。向着太阳的半球是白天（昼半球），背着太阳的半球是黑夜（夜半球）。

*由于地球不停地自转，昼夜也就不断地交替。

2.时间差异：

*地球自西向东自转，使得东边的地点比西边的地点先看到日出，东边地点的时刻较早，西边地点的时刻较晚。

*因此，地球上不同经度的地方，就出现了时间的差异。

思考与讨论：

1.我们每天看到太阳东升西落，是太阳在运动还是地球在运动？这与地球的哪种运动形式有关？

2.如果地球不自转，地球上会有昼夜现象吗？会有昼夜交替现象吗？

二、地球的公转

地球在自转的同时，还沿着一定的轨道围绕太阳不停地旋转，这种运动称为地球公转。

（一）公转的特点

1.方向：地球公转的方向也是自西向东。

2.周期：地球公转一周的时间约为一年。

3.轨道与姿态：

*地球公转的轨道是一个近似正圆的椭圆。

*地球在公转时，地轴是倾斜的，地轴的北端始终指向北极星附近，且倾斜方向保持不变。地轴与公转轨道面之间存在一个约为二十三度半的夹角。

（二）公转产生的地理现象

地球公转及其独特的姿态，是形成地球上四季变化、昼夜长短变化以及正午太阳高度变化的根本原因。

1.四季的更替：

*由于地轴倾斜且方向不变，使得太阳直射点在地球表面南北回归线之间来回移动。

*太阳直射点所在的区域获得的太阳热量最多。当太阳直射北半球时，北半球获得的太阳热量较多，为夏季；南半球则相反，为冬季。反之亦然。

*地球上中纬度地区，四季变化最为明显。

2.昼夜长短的变化：

*同样由于太阳直射点的移动，使得不同季节、不同纬度地区的昼夜长短发生变化。

*北半球夏季时，太阳直射北半球，北半球各地昼长夜短，且纬度越高，白昼越长，北极圈内甚至会出现极昼现象；冬季则昼短夜长，北极圈内出现极夜现象。春秋分时，太阳直射赤道，全球昼夜等长。

3.正午太阳高度的变化：

*正午太阳高度是指一天中太阳升到最高位置时的太阳高度角。

*太阳直射点所在地区，正午太阳高度最大。随着太阳直射点的移动，各地的正午太阳高度也随之发生变化。夏季正午太阳高度大，冬季则较小。这直接影响了地面获得太阳热量的多少，并与物体影子的长短变化相关（正午太阳高度越大，物体影子越短）。

思考与讨论：

1.为什么我们这里夏季白天长，冬季白天短？

2.春节和国庆节，哪个节日我们这里的正午太阳高度更大？哪个节日正午时物体的影子更长？

知识拓展与思考

*地球上的五带（热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带）是如何划分的？这与地球的哪种运动有关？

*如果地轴不倾斜，地球上还会有四季变化吗？

巩固练习

一、选择题（请选出最符合题目要求的一项）

1.我们每天看到日月星辰东升西落，主要原因是（）

A.太阳和星星都绕着地球转B.地球绕太阳自西向东公转

C.地球自西向东自转D.地球公转时地轴是倾斜的

2.地球自转一周的时间大约是（）

A.一年B.一个月C.一天D.一小时

3.地球上产生四季变化的根本原因是（）

A.地球的自转B.地球的公转以及地轴的倾斜

C.太阳的东升西落D.地球是一个球体

4.当北半球是夏季时，南半球的澳大利亚是（）

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

二、填空题

1.地球公转的方向是________，周期是________。

2.地球在公转时，地轴是________的，其北端始终指向________附近。

3.太阳直射点在_______