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八年级数学教材知识点讲解稿

亲爱的同学们，欢迎进入八年级数学的学习旅程。八年级的数学知识，在整个初中阶段扮演着承上启下的关键角色。它既深化了七年级所学的代数与几何基础，也为九年级更为复杂的综合应用铺平道路。相较于七年级，八年级的知识体系会更具抽象性和逻辑性，对大家的思维能力提出了更高的要求。但请相信，只要我们一步一个脚印，扎实掌握每一个知识点，勤于思考，多做练习，就一定能够攻克难关，领略数学世界的奇妙与严谨。

一、实数

七年级我们学习了有理数，包括整数和分数。但在实际问题中，并非所有的数都能表示为两个整数之比。例如，边长为1的正方形，其对角线的长度是多少呢？这就引入了一类新的数——无理数。

1.1平方根与算术平方根

如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。也就是说，如果x2=a，那么x叫做a的平方根。一个正数有两个平方根，它们互为相反数；零的平方根是零；负数没有平方根。

其中，正数a的正的平方根，叫做a的算术平方根，记为√a。零的算术平方根是零。

理解这两个概念时，要特别注意区分“平方根”和“算术平方根”的异同，以及被开方数a的取值范围（a≥0）。

1.2立方根

如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根。即如果x3=a，那么x叫做a的立方根。

与平方根不同，任何实数都有且只有一个立方根。正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，零的立方根是零。a的立方根记为?a。

1.3实数的概念及分类

有理数和无理数统称为实数。

实数可以按照定义分为有理数和无理数；也可以按照大小分为正实数、零和负实数。

每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数。即实数与数轴上的点是一一对应的。这是一个非常重要的结论，它将数与形紧密地结合起来。

二、整式的乘除与因式分解

整式的乘除是代数式运算的基础，而因式分解则是整式乘法的逆过程，它们在代数变形中有着广泛的应用。

2.1整式的乘法

包括同底数幂的乘法（a^m·a^n=a^(m+n)）、幂的乘方（(a^m)^n=a^(mn)）、积的乘方（(ab)^n=a^nb^n）。这些幂的运算性质是整式乘法的基石，必须熟练掌握。

在此基础上，学习单项式乘以单项式、单项式乘以多项式（利用乘法分配律）、多项式乘以多项式（同样基于分配律，转化为单项式乘以单项式）。

2.2乘法公式

这是多项式乘法的特殊情形，也是后续学习的重要工具。主要有：

*平方差公式：(a+b)(a-b)=a2-b2。特点是两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差。

*完全平方公式：(a+b)2=a2+2ab+b2，(a-b)2=a2-2ab+b2。特点是两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们积的两倍。

对于乘法公式，不仅要会正用，还要能够逆用，并且能够识别公式的结构特征，灵活运用。

2.3整式的除法

与整式乘法类似，包括同底数幂的除法（a^m÷a^n=a^(m-n)，a≠0）、单项式除以单项式、多项式除以单项式。

2.4因式分解

把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式。

因式分解的方法主要有：提公因式法、公式法（平方差公式、完全平方公式）。有时还会用到十字相乘法（对于二次三项式x2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q)）。

因式分解时，要注意分解到每一个因式都不能再分解为止（在有理数范围内）。它是解决许多代数问题（如化简、求值、解一元二次方程等）的有力工具。

三、分式

分式是不同于整式的另一类代数式，它以分数为原型，具有类似分数的性质和运算。

3.1分式的概念

一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子A/B叫做分式。其中，A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。

分式有意义的条件是分母不为零；分式的值为零的条件是分子为零且分母不为零。这两个条件必须严格区分。

3.2分式的基本性质

分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于零的整式，分式的值不变。即(A×C)/(B×C)=A/B，(A÷C)/(B÷C)=A/B(C≠0)。

分式的基本性质是分式约分和通分的依据。

3.3分式的运算

*分式的乘除：分式乘以分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母；分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。

*分式的加减：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减；异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。

分式运算的结果通常要化为最简分式或整式。

四、全等三角形

从这里开始，我们进入平面几何的核心内容。全等三角形是研究图形