除数接近整十数笔算除法教学设计与实施.pdfVIP

除数接近整十数的笔算除法

尊敬的各位、老师：大家上午好！今天我说课的内容是《除数接近整十

数的笔算除法》。现在，我从以下四个方面进行说课：

一、分析与学情分析

二、教学目标与教学重、难点

三、教法、学法

四、教学环节

分析与学情分析

1、分析

《除数接近整十数的笔算除法》是人教版九年义务教育课程小学

数学四年级上册第六单元第四的内容。它是在学生学习了除数是一位数的除法

和除数是整十数的口算除法、除数是整十数的笔算除法的基础上进行教学的。这

部分知识的学习和运用为学生今后进一步学习三位数除以两位数，商是两位数的

笔算除法等知识奠定了良好的基础。

2、学情分析

对于四年级学生而言，加、减、乘、除四则运算中，难度最大的是除法计算，

学生已经对《除数是整十数的笔算除法》这一内容有了一定的接触，利用这一内

容进行正迁移，从而更有效地学习《除数接近整十数的笔算除法》。

教学目标与教学重、难点

根据新课标的要求及的特点，我从“知识与技能，过程与方法，、

态度与价值观”三个维度确定如下教学目标：

知识与技能：掌握除数接近整十数的除法的试商方法，能正确地进行笔算，培养

学生的逻辑思维能力和计算能力。

过程与方法：经历除数接近整十数的除法的试商过程，体验数学知识的探索性。

、态度与价值观：在学习活动中，感受数学与日常生活的紧密联系；体验成

功，培养学生勇于探索的精神。

教学重点：掌握试商的方法，学会正确笔算。

教学难点：怎样更准确地试商。

教法、学法

Transactiondivisionwithdivisor

closetowholetens

Dearleadersandteachers:Goodmorningeveryone!WhatIamtalkingabouttodayis

TransactionsofDividersClosetoWholeTens.Now,Iwillgivealecturefromthe

followingfouraspects:

1.Textbookanalysisandlearning

situationanalysis

2.Teachingobjectivesandteaching

importanceanddifficulties

3.Teachingand

learningmethods

4.Teachinglink

Textbookanalysisand

learningsituationanalysis

1.Textbook

analysis

TheTransactionDividerIsNeartheTenisthefourthsonofthe6thUnitoftheFirst

VolumeofthePeoplesEducationPress,theNine-YearCompulsoryEducationCurriculum

StandardTextbook,PrimarySchool,MathematicsGrade4,Volume1,Volume1ofthePeoples

EducationPress.Itistaughtbasedonstudentswhohavelearnedthedivisionofdivisorsas

singlenumbers,thedivisionofdivisorsaswholetens,andthedivisionofdivisorsaswholetens.

Thelearningandapplicationofthispartoftheknowledgehaslai