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五年级数学小数应用题

同学们，在我们的数学学习中，小数是一个非常重要的概念，它与我们的日常生活紧密相连，比如购物时的价格、测量时的长度、重量等等，都离不开小数。掌握小数的应用题，不仅能帮助我们更好地理解数学知识，还能提高我们解决实际问题的能力。今天，我们就来一起探讨一些五年级阶段常见的小数应用题，并学习如何巧妙地解答它们。

一、小数应用题的解题关键

在解答小数应用题之前，我们首先要回顾一下小数的基本运算规则，这是解决问题的基础：

1.小数加减法：计算时，务必将小数点对齐，然后按照整数加减法的法则进行计算，最后在结果的相应位置点上小数点。

2.小数乘法：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要用0补足。

3.小数除法：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

掌握了这些基本运算，我们就可以更有信心地挑战应用题了。

二、精选例题解析

（一）购物中的小数问题

例1：妈妈去超市买东西，买了一瓶洗发水花了35.8元，买了一提纸巾花了12.5元。妈妈付给收银员50元，应找回多少钱？

分析与解答：

这道题主要考查小数的加法和减法。首先，我们需要计算妈妈买洗发水和纸巾一共花了多少钱，然后用付给收银员的50元减去总花费，就能得到应找回的钱数。

第一步：计算总花费

\(35.8+12.5=48.3\)（元）

第二步：计算应找回的钱数

\(50-48.3=1.7\)（元）

答：应找回1.7元。

思路点拨：解决购物找零问题，关键是先求出所购物品的总价，再用支付的钱数减去总价。计算时要注意小数点对齐，保证计算的准确性。

（二）小数的“比多比少”问题

例2：小明的身高是1.45米，他比爸爸矮0.38米，爸爸的身高是多少米？妈妈比爸爸矮0.12米，妈妈的身高是多少米？

分析与解答：

这是一道典型的“比多比少”的应用题。已知小明的身高以及他比爸爸矮的高度，求爸爸的身高，应该用小明的身高加上矮的部分。求出爸爸的身高后，再根据妈妈比爸爸矮的高度，用爸爸的身高减去矮的部分得到妈妈的身高。

第一步：求爸爸的身高

小明比爸爸矮0.38米，也就是爸爸比小明高0.38米。

\(1.45+0.38=1.83\)（米）

第二步：求妈妈的身高

妈妈比爸爸矮0.12米。

\(1.83-0.12=1.71\)（米）

答：爸爸的身高是1.83米，妈妈的身高是1.71米。

思路点拨：解决“比多比少”问题，要仔细审题，明确谁多谁少。“A比B少C”，则B=A+C；“A比B多C”，则B=A-C。找准数量关系是解题的关键。

（三）小数乘法的应用（单价、数量与总价）

例3：学校食堂每天需要购买2.5千克的青菜，每千克青菜的价格是3.4元。学校食堂一周（按5天计算）购买青菜需要花费多少钱？

分析与解答：

这道题涉及到单价、数量和总价的关系，即“总价=单价×数量”。我们先求出一天购买青菜的花费，再乘以5天，就能得到一周的总花费。

第一步：计算一天购买青菜的花费

\(3.4×2.5=8.5\)（元）

第二步：计算一周（5天）购买青菜的花费

\(8.5×5=42.5\)（元）

或者，我们也可以先计算一周购买青菜的总数量，再乘以单价：

总数量：\(2.5×5=12.5\)（千克）

总花费：\(3.4×12.5=42.5\)（元）

答：学校食堂一周购买青菜需要花费42.5元。

思路点拨：当遇到“每天/每小时”等与“天数/小时数”相关的问题时，要明确是先算单一量的总价再乘以总天数，还是先算总数量再乘以单价。两种方法都可以，但要注意小数乘法的计算法则，特别是积的小数点位置。

（四）稍复杂的小数混合运算

例4：一块长方形的菜地，长是8.5米，宽是4.6米。如果每平方米可以收白菜12.5千克，那么这块菜地一共可以收白菜多少千克？

分析与解答：

这道题需要先求出长方形菜地的面积，然后再根据每平方米的产量计算总产量。长方形的面积公式是“面积=长×宽”。

第一步：计算菜地的面积

\(8.5×4.6=39.1\)（平方米）

第二步：计算总产量

\(39.1×12.5=488.75\)（千克）

答：这块菜地一共可以收白菜488.75千克。

思路点拨：对于这种需要多步计算的应用题，要理清解题步骤。先根据已知条件求出中间