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心里学考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.心理学的研究对象是（）

A.行为B.心理现象C.意识D.潜意识

2.注意的基本特征是（）

A.指向性和集中性B.起伏性和集中性

C.指向性和分散性D.稳定性和集中性

3.短时记忆的容量是（）

A.5±2个组块B.6±2个组块

C.7±2个组块D.8±2个组块

4.下列属于情绪状态的是（）

A.能力B.性格C.应激D.气质

5.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.尊重需要

C.自我实现需要D.归属与爱的需要

6.思维的基本过程是（）

A.分析与综合B.比较与分类

C.抽象与概括D.具体化与系统化

7.最早对遗忘进行系统研究的心理学家是（）

A.冯特B.艾宾浩斯C.桑代克D.巴甫洛夫

8.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）

A.性格B.气质C.能力D.兴趣

9.学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）

A.知觉的选择性B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性D.知觉的整体性

10.人格结构中的核心成分是（）

A.气质B.能力C.性格D.兴趣

多项选择题（每题2分，共10题）

1.心理学的研究方法有（）

A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法

2.下列属于个性心理特征的有（）

A.能力B.气质C.性格D.动机

3.感觉的基本规律包括（）

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后像D.联觉

4.影响遗忘的因素有（）

A.时间B.识记材料的性质C.识记材料的数量D.学习程度

5.情绪的功能有（）

A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能

6.思维的品质包括（）

A.广阔性与深刻性B.独立性与批判性

C.灵活性与敏捷性D.逻辑性与严谨性

7.下列属于创造性思维特点的是（）

A.流畅性B.变通性C.独特性D.聚合性

8.性格的结构特征包括（）

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征

9.心理健康的标准有（）

A.智力正常B.情绪适中C.意志健全D.人格统一

10.影响能力形成和发展的因素有（）

A.遗传素质B.环境和教育C.实践活动D.主观努力

判断题（每题2分，共10题）

1.心理学是一门研究心理现象及其规律的科学。（）

2.注意是一种独立的心理过程。（）

3.遗忘是对识记过的材料不能再认或回忆。（）

4.情绪和情感是同一概念，没有区别。（）

5.动机强度越高，工作效率就越高。（）

6.发散思维是创造性思维的核心。（）

7.气质有好坏之分。（）

8.性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.能力和知识、技能是完全等同的概念。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述知觉的特性。

答：知觉具有选择性，优先选择对象；整体性，将部分整合为整体；理解性，依据经验理解；恒常性，条件变但知觉映象相对不变。

2.简述记忆的基本过程。

答：记忆基本过程有识记，即识别和记住知识；保持，巩固已获得知识；回忆和再认，回忆是重现经验，再认是认出曾感知事物。

3.简述情绪与情感的区别。

答：情绪多与生理需要满足有关，情境性、冲动性强，不稳定；情感多与社会需要满足有关，稳定性、深刻性、持久性强。

4.简述影响问题解决的因素。

答：影响因素有问题情境，问题呈现方式影响；定势与功能固着；原型启发；已有知识经验；情绪与动机状态等。

讨论题（每题5分，共4题）

1.如何培养学生的注意力？

答：明确学习目的任务，让学生清楚目标；创设良好学习环境，减少干扰；采用多样化教学方式，激发兴趣；培养学生有意后注意能力等。

2.怎样提高学生的记忆力？

答：运用正确识记方法，如理解记忆；合理组织复习，及时、分散复习；利用联想等策略；注重营养与休息，保持良好身心状态。

3.论述气质对教育工作的启示。

答：教师要了解学生气质类型，因材施教。对胆汁质学生，注意培养自制力；对多血质，培养专一性；对黏液质，鼓励积极思维；对抑郁质，给予更多关心爱护。

4.