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五年级《新型玻璃》教学设计

五年级《新型玻璃》教学设计1

教学目标

1.学习本课的生字，正确读写新词。

2,正确流利有感情地朗读课文。

3.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。领悟作

者的表达方法，并学习运用。

4.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代

化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉

性。

教学重点

了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点

领悟作者的表达方法。

教具准备

多媒体电脑

教学过程

一（）学习导语，引出课题。

老师读单元导语部分，学生边听边想，告诉了我们什么？

让学生了解本组课文都是说明文。抓住课文的要点，了解基

本的说明方法，并试着加以运用使本节课的学习任务。

教师板书：“新型”“新型”是什么意思？

“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题?

教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，

以激励性的语言导入新课：

学习了课文我们就全明白了。

二（）初读课文，整体感知。

1.学生边读边思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔

画下来。

1（）夹丝网防盗玻璃；2（）夹丝玻璃；3（）变色玻璃；4（）吸热玻

璃；5（）吸音玻璃。

2•这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？

课（文是从12345自然段中介绍的。）

教师板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃

消音玻璃。

三（）细读课文，学习表达方法。

L认识“夹丝网防盗玻璃”的特点作用。

1（）生默读第1自然段。

思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关

句子，说说你的理解。

在学生讨论的基础上归纳填表：

特点：自动报警

作用：防盗。

理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了

金属丝网，警报就响起来了。”播放动画课件，直观形象。

正是由于这种特殊的玻璃夹丝网防盗玻璃”在里面夹一

层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接、和自动报警器相

接的特点才有它自动报警防盗的作月，由此可见“夹丝网防盗

玻璃”的作用是由它的特点决定的。

(2)在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础

上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句

子读一读。(自由读)

(“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放

重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”)

(3)思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？

(这句话用了3个“可以”一个“也可以“，说明“夹丝网防

盗玻璃”用途很广泛。)

(4)指导朗读该句子。男生读可以前面的部分，女生读可以后

面的部分。又读出了什么？生发现了排比的用法。

(5)结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可

以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗。

例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它

写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。

(6)引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什

么？

(警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是

玻璃0)

(7)思考：这样开头有什么好处？在讨论的基础上得出，好处:

引人读兴。

为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。