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部编版五年级语文《广告语设计》创意与修辞

一、单项选择题（共10题，每题2分）

1.广告语“晶晶亮，透心凉”主要使用了哪种修辞手法？

A.比喻?B.拟人?C.排比?D.夸张

2.下列哪个选项是广告语的基本特点？

A.冗长复杂?B.虚假宣传?C.吸引注意?D.使用古文

3.“怕上火，喝王老吉”这条广告语强调了产品的什么？

A.价格?B.功效?C.品牌?D.包装

4.广告语中“农夫山泉有点甜”使用了什么手法？

A.对比?B.双关?C.引用?D.设问

5.设计广告语时，首先应该考虑什么？

A.修辞手法?B.目标消费者?C.广告费用?D.天气情况

6.下列哪项不是广告语常用的修辞手法？

A.反复?B.对偶?C.叙述?D.夸张

7.“科技以人为本”体现了广告语的什么？

A.创意?B.虚假?C.长度?D.古板

8.广告语应该尽可能怎样？

A.长而详细?B.短而精悍?C.使用专业术语?D.避免情感

9.“味道好极了”这条广告语的特点是什么？

A.夸张?B.简洁?C.复杂?D.书面语

10.下列哪个广告语使用了拟人手法？

A.“充电5分钟，通话2小时”?B.“让头发跳舞”?C.“买得放心，用得安心”?D.“选择更多，满意更多”

二、多项选择题（共10题，每题2分）

1.广告语设计的基本原则包括哪些？

A.真实性?B.创造性?C.冗长性?D.针对性

2.以下哪些修辞手法常用于广告语？

A.比喻?B.拟人?C.议论?D.排比

3.一条好的广告语应该具备哪些特点？

A.容易记忆?B.复杂难懂?C.突出卖点?D.使用外语

4.设计儿童产品广告语时，可以考虑使用哪些元素？

A.卡通形象?B.恐怖元素?C.活泼语言?D.深奥哲理

5.广告语中的“创意”指的是什么？

A.新奇的想法?B.虚假宣传?C.吸引人的方式?D.长篇文章

6.下列哪些是广告语中常见的表达方式？

A.命令式?B.叙述式?C.疑问式?D.诗歌式

7.影响广告语效果的因素有哪些？

A.语言简洁?B.色彩搭配?C.目标受众?D.天气

8.广告语可以使用哪些修辞来增强感染力？

A.对比?B.对偶?C.反复?D.倒装

9.下列广告语中，哪些使用了夸张手法？

A.“天下第一”?B.“永不磨损”?C.“实惠便宜”?D.“最佳选择”

10.设计广告语时，应避免哪些问题？

A.虚假宣传?B.语言模糊?C.过于简短?D.忽视法律

三、判断题（共10题，每题2分）

1.广告语必须使用修辞手法。（）

2.所有广告语都应该很长。（）

3.拟人修辞可以让产品更亲切。（）

4.广告语只需要考虑创意，不需要真实。（）

5.“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”使用了反复修辞。（）

6.儿童广告语应该使用复杂语言。（）

7.比喻修辞在广告语中很常见。（）

8.广告语的设计不需要针对特定人群。（）

9.好的广告语通常容易记忆。（）

10.广告语可以违反广告法。（）

四、简答题（共4题，每题5分）

1.请简述广告语中比喻修辞的作用。

2.设计一条针对小学生的文具广告语，并说明其创意。

3.为什么广告语需要简洁明了？

4.举例说明拟人修辞在广告语中的应用及其效果。

答案：一、1.B2.C3.B4.B5.B6.C7.A8.B9.B10.B二、1.ABD2.ABD3.AC4.AC5.AC6.ABCD7.AC8.ABC9.ABD10.ABD三、1.错2.错3.对4.错5.对6.错7.对8.错9.对10.错四、1.比喻使广告语生动形象，增强吸引力。2.示例：“快乐学习，从这支笔开始！”创意：结合学习与快乐，吸引小学生。3.简洁便于记忆和传播，提高广告效果。4.例如“让头发跳舞”，拟人使产品生动，增加亲和力。