上海东海职业技术学院2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

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上海东海职业技术学院

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：上海东海职业技术学院

上海东海职业技术学院（ShanghaiDonghaiVocationalandTechnicalCollege），坐落于上海市闵行区，是经上海市人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，也是上海市首批民办高职院校之一，以培养高素质技能型人才为核心，涵盖工、经、管、文、艺等多个学科门类，在智能制造、现代服务、文化创意等领域具有鲜明的职业教育特色和深厚的行业积淀，为上海及长三角地区的产业发展输送了大批技术技能型人才。

学校创建于1993年，是中国改革开放后较早成立的民办高职院校之一。在三十余年的办学历程中，学校始终秉承“厚德、笃学、励志、强能”的校训精神，坚守“以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心”的办学理念，形成了“校企合作、工学结合、产教融合”的办学特色，构建了“以职业技能培养为重点、以行业需求为导向、以实践教学为核心”的办学格局，被誉为“技能人才的成长摇篮”。

截至2025年，学校占地面积约200亩，建筑面积约15万平方米，校园环境整洁，教学实训设施完备。学校拥有国家级骨干专业2个（机电一体化技术、物流管理），上海市一流专科高等职业教育专业3个（护理、电子商务、环境艺术设计），以及多个校级实训中心和校企合作基地，如智能制造实训中心、护理实训中心、现代物流实训中心、艺术设计工作室等，配备了与行业接轨的先进设备和模拟系统，为学生提供了真实的职业场景训练平台。图书馆馆藏以职业教育和应用技术类文献为主，纸质图书达50余万册，电子图书40余万册，各类数据库30余个，尤其在机械制造、护理、物流管理等领域的实训教材、行业标准、技术手册等资源丰富，为教学和技能训练提供了有力保障。

在师资力量方面，学校构建了一支以行业技术骨干为引领、“双师型”教师为主体的教学团队。全校教职工约400人，其中专任教师300余人，具有高级职称的教师占比超过30%，“双师型”教师占比达75%以上，许多教师拥有高级技师、行业资格证书，在企业生产一线、医院临床护理等岗位积累了丰富的实践经验。教师队伍中，包括上海市教学名师、行业技术能手、企业技术主管等一批优秀人才，形成了