东莞职业技术学院2025－2026学年《马克思主义基本原理 V》第一学期期末试题（B）.docx

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东莞职业技术学院

2025－2026学年《马克思主义基本原理V》第一学期期末试题（B）

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义理论体系中，揭示人类社会发展一般规律的核心组成部分是（）

A.辩证唯物主义B.历史唯物主义C.政治经济学D.科学社会主义

下列关于“两个结合”的表述，符合马克思主义基本原理的是（）

A.把马克思主义基本原理同中国具体实际结合无需考虑文化传统

B.把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化结合是对马克思主义的偏离

C.“两个结合”是推进马克思主义中国化时代化的根本途径

D.“两个结合”的核心是用传统文化替代马克思主义指导地位

当代资本主义国家中，员工持股计划的实质是（）

A.改变了生产资料私有制性质B.实现了劳动者与生产资料的直接结合

C.资本主义生产关系的局部调整D.消除了资本家与雇佣工人的对立

马克思主义认为，社会发展的根本动力是（）

A.阶级斗争B.社会基本矛盾C.科学技术革命D.人民群众的实践

社会主义社会与共产主义社会的本质区别在于（）

A.是否存在商品经济B.生产力发展水平不同

C.是否实行按劳分配D.生产资料所有制形式不同

下列对绝对真理与相对真理关系的理解，正确的是（）

A.绝对真理包含于相对真理之中B.相对真理不具有客观性

C.绝对真理可以脱离相对真理存在D.两者是截然不同的两种真理形态

金融寡头在政治领域实现统治的主要途径是（）

A.参与制B.个人联合C.控制新闻媒体D.建立政策咨询机构

马克思主义政治经济学中，区分不变资本与可变资本的依据是（）

A.资本的周转方式不同B.资本在剩余价值生产中的作用不同

C.资本的实物形态不同D.资本的价值周转速度不同

中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾的转化体现了（）

A.生产力决定生产关系的规律B.上层建筑反作用于经济基础的规律

C.社会存在决定社会意识的规律D.阶级斗争是社会发展直接动力的规律

马克思主义认为，人的本质在其现实性上是（）

A.自然属性与社会属性的统一B.一切社会关系的总和

C.追求自由与解放的存在D.具有思维能力的高级动物

二、简答题（每题6分，共30分）

简述辩证唯物主义的实践观与旧唯物主义实践观的本质区别。

为什么说生产资料所有制是生产关系的核心？请结合当代中国的所有制改革加以说明。

简述帝国主义的基本特征，并分析当代资本主义的新变化是否改变了这些特征的本质。

如何理解“理论创新与实践创新的良性互动”？这一互动对马克思主义发展有何意义？

马克思主义关于人的自由全面发展理论的内涵是什么？其对当代中国推进共同富裕有何指导价值？

拓展知识：东莞职业技术学院是一所公办全日制普通高等职业院校，于2009年建校，坐落于粤港澳大湾区核心城市东莞。学校秉持“政校行企协同，学产服用一体”的办学理念，践行“厚德精技，知行合一”的校训，立足东莞，面向粤港澳大湾区，致力于培养德技并修、全面发展的高素质技术技能人才，建校以来快速发展，在职业教育领域崭露头角，成为区域职业教育的重要力量。

在学科专业建设上，学校紧密围绕东莞“科技创新+先进制造”的城市特色与产业发展需求，构建了以装备制造、电子信息、财经商贸等专业群为核心，多学科协调发展的专业体系。学校设有智能制造学院、电子工程学院、经济与管理学院等14个二级学院，开设46个专业。其中，电气自动化技术专业是国家骨干专业、广东省一类品牌专业；工业机器人技术专业为广东省二类品牌专业；电子商务专业入选广东省高水平专业群建设名单。为顺应产业智能化、数字化升级趋势，学校积极开设人工智能技术应用、新能源汽车技术、大数据与会计等新兴专业，不断优化专业结构，深化产教融合，推动专业内涵建设，实现专业链与东莞电子信息、高端装备、新材料等产业链的精准对接。例如，在人工智能技术应用专业建设中，与华为、松山湖机器人产业基地等企业和园区合作，引入前沿课程与实训项目，培养契合行业需求的人才。

师资队伍建设成果显著，现有专任教师600余人，其中具有高级职称教师占比约32%，“双师型”教师占比超80%。学校拥有国家级教学名师、南粤优秀教师、东莞市领军人才等一批高层次人才，还建有多个省级、市级教学团队。通过实施“人才强校”战略，一方面大力引进行业企业技术骨干、高级工程师、资深专家等高层次人才充实师资队伍；另一方面鼓励教师参与企业实践锻