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数学教研组工作计划

一、指导思想

落实教体局“强基础、提质量、创特色”的教育工作总要求，以全面实施素质教育为中心，以“深化基础教育课程改革，突出教学工作重心，

强化质量提升意识”为工作重点，以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步抓实教学常规管理；加强课堂教学研究；重视课题研究与学科工作的整合；探索提高教师专业素质的途径；培养学生的自主学习能力；积极开展基于解决问题的小课题研究。结合生活实际锻炼学生的数学运用能力，培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高各年级数学教学质量。

二、工作目标：

1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，贯彻执行“双减”政策，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

2、结合小课题研究，加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

3、强化学科课程德育功能，落实立德树人的根本任务，深入推进高效课堂改革，促进教师专业发展。

4、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。

三、主要工作

(一)学习教育教学理论，促进教学观念更新。

1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学教师要继续认真研读《数学课程标准》,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学

行为。鼓励教师以自学为主，坚持理论学习、集体备课、教研组活动相结合，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。

2、数学教研组组织教师开展同课异构、青年教师研讨课、骨干教师示范课、观看优秀教学课例、阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊，关注小学数学教学研究中的重点、热点问题。

(二)抓实教学常规管理，提高教师的业务水平。

1、强调“五抓”,追求有效

(1)抓实备课。

(2)抓活课堂。

(3)抓勤辅导。

(4)抓精练习。

(5)抓细分析。

2、结合信息化3.0的推进，让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用。组织教师参加2025年“互联网+教师专业发展”研修，研修注重与“一师一优课”和“一课一名师”活动相结合，推动数学学科教学与信息技术的整合。

(三)开展丰富多彩的教学活动，活跃校园气氛。

老师要积极参加各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有计划地按排教研课。开展青年教师研讨课和同课异构展示课。

(四)注重学生良好学习习惯的培养。

好习惯，益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立思考，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。

(五)加强科研工作，向科研要质量。

1、加强学习，健全制度，营造氛围，增强教科研意识

2、教研组定期召开教研组成员专题会议，“定人、定时、定主题”,保证教研活动实效。

3、加强对学科小课题的研究，通过科研增效。

4、积极组织教师参加各级论文评选及听评课活动。四、具体活动安排表

时间

内容

主持人

第1周

制定工作计划

第2周

理论学习

第3周

外出听课(济南市教学能手)

第4周

外出听课心得分享

第5周

集体备课

第6周

国庆中秋假期

第7周

学校听评课活动

第8周

学校听评课活动

第9周

集体备课

第10周

期中素质教学工作小结

第11周

教研讲座：如何上好一节数学科

第12周

理论学习

第13周

集体备课

第14周

小课题研究：数学问题意识的培养

第15周

集体备课

第16周

理论学习

第17周

1-6年级口算比赛

第18周

教研讲座：期末如何进行有效复习

第19-22周

期末素质教育复习检测、工作总结