2026人教（粤）高考物理总复习教案：实验 探究加速度与物体受力、物体质量的关系.pdfVIP

第6讲实验:探究加速度与物体受力,物体质量的关系

一、装置与器材

小车、槽码、绳、一端带有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、学生电源、导线、

纸带、天平、刻度尺、坐标纸。

槽及一端带

码施有定滑

打点计时器

实验台

轮的长

木板

二、实验步骤

1.测质量:用天平测出小车的质最M和槽码的质量m。

2.安装:按装置图把实验器材安装好，先不要把悬挂槽码的绳系在小车上。

3.平衡摩擦力:在长木板没有滑轮的一端下面垫一木块，移动木块的位置，直至小车在不受

牵引时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动。

4.操作

(1)槽码通过绳绕过定滑轮系在小车上，先接通电源后放开小车，取卜.纸带并编号。

(2)保持小车的质量M不变，改变槽码的质量〃

(3)保持槽码的质量机不变，改变小车的质量

(4)重复进行多次实验。

5.求加速度a:在每条纸带上选取一段比较理想的部分，求加速度a。

三、数据处理

1.利用逐差法求加速度屐

2.以a为纵坐标尸(或m、与为横坐标，根据各组数据描点，并通过这些点作图像。

m

(1)如果a-F图像中所作图线为一条过原点的直线，说明a与F成正比。

⑵如果a』图像中所作图线为一条过原点的直线，说明口与〃】成反比。

四、注意事项

1.安装器材时，要调整滑轮的高度，使拴小车的绳与木板平行。

2.平衡摩擦力时，小车连着穿过打点计时器的纸带，但不要把悬挂槽码的绳系在小车上。

改变槽码的质量后，不需要重新平衡摩擦力。

3.只有小车的质量远大于槽码的质量时，槽码受到的重力才可视为小车受到的拉力。

4.开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，再放开小车，在小车到达滑轮前按

住小车。

五、误差分析

1.实验原理不完善:本实验用槽码的总重力代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要

小于槽码的总重力。

2.平衡阻力不准确、质量测量不准确、计数点间距离测量不准确、纸带和绳不严格与

木板平行都会引起误差。

六、两小车运动比较实验

如图所示，将两辆相同的小车放在水平木板匕前端各系•条线,线的另•端跨过定滑轮

各挂一个小盘，盘中可以放不同的重物。把木板一端垫高，平衡阻力的影响。两辆小车后端

各系一条线，用一个物体，例如黑板擦，杷两条线同时按压在木板上。抬起黑板擦，两辆

小车同时开始运动，按下黑板擦，两辆小车同时停下来。用刻度尺测出两辆小车移动的位移

XI、X2o由于两辆小车运动时间,相同，从它们的位移之比就可以得出加速度之比。完成

述实验后，在盘中重物相同的情况下，通过增减小车中的重物改变小车的质量，再进行实

验。

黑板擦

考点一基础性实验

例［1］【实验原理与实验操作】某实验小组利用如图甲所示的实验装置“探究加速度与

力、质量的关系

(1)关于该实验的操作，正确的是。

A.实验时先将小车从图示位置释放，再接通电源

B.实验时定滑轮的高度没有要求

C.阻力平衡时需要挂槽码

D.阻力平衡后，每次在小车增添祛码时不需要再次平衡