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小学科学课程中校园绿化植物与儿童科学探究能力培养论文

摘要：本文以小学科学课程为载体，探讨如何通过校园绿化植物的教学实践，培养儿童的探究能力。文章首先分析了校园绿化植物在科学课程中的重要地位，随后阐述了校园绿化植物与儿童科学探究能力培养的内在联系，最后提出了具体的实施策略。

关键词：小学科学课程；校园绿化植物；儿童科学探究能力

一、引言

（一）校园绿化植物在小学科学课程中的重要地位

1.校园绿化植物作为小学科学课程的教学资源，具有直观、生动、易于操作的特点，有助于激发学生的兴趣。在校园中，学生可以亲身接触各种植物，观察其生长变化，从而提高对生物学知识的理解和掌握。

2.校园绿化植物是生态环