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小学班主任家校协同育人中的家校共育课程评价研究论文

摘要：本文以小学班主任家校协同育人为研究对象，探讨家校共育课程评价的重要性，分析当前家校共育课程评价存在的问题，并提出相应的解决策略。通过对比分析、实证研究等方法，为提高小学班主任家校协同育人效果提供理论依据。

关键词：小学班主任；家校协同育人；家校共育课程；评价研究

一、问题的提出

（一）1.家校共育课程评价的重要性

家校共育课程评价是衡量家校协同育人效果的重要手段。首先，通过评价可以了解家校共育课程的实施情况，为改进课程设置和教学方法提供依据。家校共育课程评价能够反映学生、家长和教师在课程实施过程中的需求和满意度，有助于提高家校共育课程