2025年《诫子书》教学设计.docx

《诫子书》教学设计

文言文是传统文化的载体，我们学习文言文应该使其得到传承，并反思它对我的人生有没有意义。邱老师在教授文言文中不仅让学生积累了文言字词、锻炼文言阅读能力，更重要的是引领学生理解关键概念和结构的内在逻辑，在学生掌握知识的同时，授学生以“渔”。让学生联系自己，体会《诫子书》对自己的人生的意义。

教材分析

《诫子书》是人教版七年级语文上册四单元的最后一篇课文。这个单元的主题是“人生的意义”，言简义丰的《诫子书》位居其末，颇有些总结的意味。

这封家训写于公元234年，也是一代名臣诸葛孔明人生中的最后一年，这一年他的儿子诸葛瞻八岁。在人生之末，孔明先生以八十四字的《诫子书》总结了自己一生