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小学教学处教师培训课件

目录01师德修养——立德树人的根基培养高尚的师德品格，树立正确的教育理念，成为学生成长路上的引路人。02专业发展规划——教师成长的导航制定科学合理的专业发展规划，明确成长目标，持续提升教育教学水平。03教学能力提升——课堂教学的核心掌握现代教学理念和方法，运用信息技术，提高课堂教学的有效性。04班级管理与学生发展——和谐育人的艺术创新班级管理策略，促进学生全面发展，构建和谐师生关系。

第一章师德修养——立德树人的根基

师德的重要性国家发展的基石教师是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。教师的思想政治素质和道德品质直接影响着学生的健康成长。教育事业的灵魂师德是教师职业的灵魂和根本，体现着教师的职业操守和价值追求，决定着教育质量和教育效果。时代发展的要求

四有好老师标准有理想信念坚定政治立场，拥护党的教育方针，树立正确的世界观、人生观、价值观，做学生健康成长的指导者和引路人。有道德情操以身作则，为人师表，严于律己，廉洁从教，用高尚的人格魅力感染学生，用真理的力量感召学生。有扎实学识扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。有仁爱之心

师德修养的四大维度理想信念爱国爱党，坚定政治立场树立正确的政治立场和价值观念坚持社会主义核心价值观培养学生的爱国主义情怀道德情操为人师表，廉洁自律严格要求自己，以身作则遵守职业道德规范保持清正廉洁的品格扎实学识严谨治学，与时俱进掌握扎实的专业知识具备先进的教育理念持续更新知识结构仁爱之心关爱学生，公平公正真心关爱每一个学生公平对待所有学生尊重学生的个性差异

师德如灯，照亮成长之路一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。——习近平总书记

案例分享：张老师的师德故事坚守初心，爱心育人张老师在偏远山区小学坚守岗位20年，她用自己的爱心和责任心，温暖着每一个孩子的心。面对班上的留守儿童，她像妈妈一样关爱着他们，不仅关注他们的学习，更关心他们的心理健康和生活状况。在教学中，张老师始终坚持以身作则，用实际行动影响学生诚信做人、踏实做事。她经常对学生说：做人比做学问更重要。在她的影响下，学生们不仅学业有成，更重要的是品德高尚。2023年，张老师荣获全国优秀教师称号，这是对她多年来师德师风的最好认可。师德典范的启示：真正的教育是用生命影响生命，用心灵点燃心灵。

第二章专业发展规划——教师成长的导航教师的专业成长是一个持续的过程，需要科学的规划和系统的学习。

教师专业发展的三大领域专业发展规划自我认知与目标设定准确评估自身专业水平制定切实可行的发展目标建立系统的成长路径专业知识学习教育理论与学科知识更新教育教学理念深化学科专业知识掌握现代教育技术专业实践研修教学反思与同伴合作开展教学行动研究参与专业学习共同体积极进行教学反思

发展水平自我诊断诊断依据依据《中小学教师培训课程指导标准》，从师德修养、专业理念与师德、专业知识、专业能力四个方面进行全面评估。识别差距通过客观的自我评价和他人评价，准确识别自身的优势领域和需要改进的不足之处。个性化路径基于诊断结果，制定符合个人特点和发展需求的个性化专业成长路径。

制定科学的专业发展规划明确阶段性目标根据自身发展阶段，设定短期（1年）、中期（3年）、长期（5年）的发展目标，确保目标具体、可测量、可达成。结合学校发展需求将个人专业发展与学校整体发展战略相结合，在服务学校发展的同时实现个人成长。持续学习与实践相结合坚持理论学习与教学实践并重，在学习中实践，在实践中反思，形成持续改进的良性循环。

规划引领，成长有迹可循凡事预则立，不预则废。科学的专业发展规划是教师成长的重要保障。专业发展小贴士：制定规划时要考虑个人兴趣、学校需求和社会发展趋势的有机结合。

第三章教学能力提升——课堂教学的核心课堂是教育教学的主阵地，教学能力是教师的核心专业能力。

现代小学教学理念学生为本，激发兴趣以学生为中心，关注学生的学习需求和兴趣爱好，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习热情和主动性。因材施教，注重差异化尊重学生的个体差异，采用多样化的教学方法和策略，为不同特点的学生提供适合的学习机会。信息技术融合课堂合理运用现代信息技术，创新教学模式，提高教学效率，培养学生的信息素养和创新能力。

教学设计的关键要素01明确教学目标制定具体、可观察、可评价的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。02精心设计教学环节合理安排导入、新授、练习、总结等教学环节，确保教学流程清晰，重难点突出。03多样化教学方法根据教学内容和学生特点，灵活运用讲授法、讨论法、实验法、游戏法等多种教学方法。

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