小学数学新苏教版三年级上册第一单元第4课时 除加、除减(2)教案（2025秋新版） .pdfVIP

第4课时除加、除减⑵

【教学内容】

教材第4〜5页的内容。

【教学目标】

1.让学生在联系决实际问题的过程中，感悟、理并掌握含有除法和减法的混合运算，能

正确进行计算，并能用含有除法和减法的混合运算决实际问题。

2在.学习活动中增强类比迁移和抽象概括的能力，获得成果的体验，感受学习的乐趣。

【教学重点】

理并掌握含有除法和减法的混合运算的运算顺序。

【教学难点】

掌握含有除法和减法的混合运算的运算顺序。

【教学准备】课件。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

课件展示教学内容

教材例2情境图。

教师：上节课我们已经计算出了买1支钢笔和1个订书机应付多少元，那如果求1筒水彩笔

比1支钢笔贵多少元，你们知道该怎样计算吗？这节课我们就一起来学习如何计算吧！

［板书：除加、除减（2）］

二、自主探究，学习新知

教学“试一试”

1.指名学生根据情境图说说每筒水彩笔的价格。

教师：要算出1筒水彩笔比1支钢笔贵多少元，需要知道1筒水彩笔的价格和1支钢笔的价

格，然后再将这两个价格相减。

大家先算算1支钢笔的价格，学生独立思考指名回答。

2.教师：1筒水彩笔30元，比1支钢笔贵多少元呢？又该如何列式呢？

学生分小组讨论，然后请小组代表汇报讨论结果。

教师根据汇报板书：

404-5=8（元）30—8=22（元）

说说每一步列式表75的是什么？

这道算式我们都先求的是什么？（1支钢笔的价格）教师明确：40-5表示1支钢笔的价格。

30是1桶水彩笔的价格，相减表示1筒水彩笔比1支钢笔贵多少元。

3.教师：同学们能根据上面的分步算式列出综合算式吗？

学生独立思考后尝试列综合算式，教师请几位学生上台板演，对于板演正确的学生给予肯定。

教师板书：

30—4095

=30-8

=22（元）

4.教师：根据这节课和上节课的学习，同学们能总结出综合算式中既有除法，又有加、减法

的运算顺序吗？

指名学生尝试回答，教师小结：在综合算式中，有除法和加、减法，我们应该先算除法，再

算加、减法，不能改变运算的顺序。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”的第1题（第2个算式）。

指名学生结合例1说说第2个算式的意思。

2.完成“想想做做”的第2题。

指名学生上台板演，全班集体订正。

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3.完成“想想做做”的第3题。

学生独自完成，同桌相互订正。

4.完成“想想做做”的第4题（后两组算式）。

教师引导学生回顾除加、除减的运算顺序，学生独自完成，全班订正。

四、课堂小结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

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