护理科普工作实践经验分享.pptx

稳妥晋升

科普先行;

循政策导向践科普初心

护理科普工作实践经验分享;

当前护理科普存在的问题?;

内容学术化

针对性不足

科普方式单一

科普时机不当;

CONTENTS;

01实施背景;

0102;

实施背景

0304;

02护理科普的价值与意义;

内涵;

护理科普的重要意义

从患者角度出发

讲述护理科普如何帮助患者更好地理解疾病治疗过程，提高治疗依从性，促

进疾病康复，减少并发症的发生。

从公众角度出发

强调护理科普在普及健康知识、增强预防意识、培养正确就医观念等方面的

积极作用，提升公众健康素养，预防疾病的发生和传播。;

03实施方法;

教授患者自我病情观察方法与技能，鼓励患者主动参与疾病管理，

提升自我管理水平。

出院并不是结束，建立标准化的随访模式，有效提升院外随访率。;

这些场景是否经常遇见?

医生什么时候来看我?

我的病是不是很重….

我没有吃饭能抽血吗?

有什么检查?

呜呜……好多字???

护士、护士，我一

句也没有记住

(((φ(◎口◎;)中J)

热水间在哪里?

检查怎么走?

怎么这么吵?

我能不能吃水果?

我什么时候手术?;

03-1方式恰当，时机正确;

二问候三查看四告知五基础

问候患者查看病情检查治疗基础护理

把“基础护理”做细，把“专科护理”做精;

Empathy(情感共鸣):感知需求的情感联结

情感共鸣指护理人员主动识别患者因疾病产生的恐惧、孤独等情绪，通过非语言沟通、共情表达建立信任。

Education(知识传递):精准覆盖的全周期指导

知识传递围绕患者不同阶段、全周期需求展开。

Empowerment(能力培养):从“被动接受”到“主动管理”能力培养通过“示范-练习-考核”模式，帮助患者掌握核心技能。;

情感共鸣

每日5分钟关怀时刻

责任护士每日5分钟与患者深入交

流

真正地走近患者，了解患者;

统计患者感兴趣的问题及理解难题，

按照疾病种类制作随手测，有疑问随时解答。;

能力培养

护士示范：标准化操作流程演示

责护通过视频演示+现场操作双模

式，详细讲解踝泵运动的标准步

骤，单次示范时长控制在5分钟内，确保操作可视化、可模仿。;

动态评估流程：分阶段追踪机制

采用“出院后3天-1周-1月”

三阶段评估—VTE患者为例：

(1)出院后3天重点随访下肢肿胀、抗凝药物使用等，针对有疑问的地方给予解答；

(2)出院后1周结合患者主诉进行电话随访，关注有无出血等；

(3)1个月上门评估患者自

我管理能力，给予针对性护理。;

03-2内容具体，语言通俗;

内容具体

1.责护借助HEALS智能化系统根据治疗阶

段向不同患者推送个性化推文，便于患者阅读。

2.摒弃传统的说教，在采取多样化健康宣教的基础上，责护采用新型Teach-back健康教育，使得患者真正能够知行合一。

3.患者及家属主动参与治疗，科室编制自我管理问卷，了解患者自我管理缺陷并针对性地给予改进。;

事项明确;

授人以渔

1.护理团队从疾病知识、围手术期指导、健康教育等多维度，制作图文并茂的

单，供广大患者使用。

2.护理团队利用科室视频号平台，制作便于理解的科普短视频。

3.医护联合定期召开公休会，采用

育等多形式，提升患者对疾病的认知程度。;

03-3形式多样，种类全面;

口病区张贴常见疾病展板

口病房悬挂疾病、口服药物，事务办理流程宣传手册;

倾听患者主诉

给予共情回应

同步解答院外护理疑问;

03-3提高公众积极性与参与度;

带着科普“走出去”

点

出院患者

南丁格尔志愿者

微信远程指导;

重视预防，就是重视健康的源头，是成本最低、效益最高、最人道的健康策略。让更多的

人能够更主动地掌控健康，而不是被动地应对疾病。健康的主动权，很大程度上掌握在预防的手中。;

提升基层医疗服务与质量，促进优质医疗资源下沉，加强疾病预防与健康管理，畅通双向转诊通道!;

04效果展示;

患者对疾病知识掌握度

52%

4%

6%

%

2022年28年