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中小学教师职业道德规范解读

教育是国之大计、党之大计，而教师则是立教之本、兴教之源。教师的职业道德，即师德，是教师素质的核心，是教育事业发展的灵魂。随着时代的发展与教育改革的不断深化，中小学教师职业道德规范也在与时俱进，不断完善，以适应新时代对人才培养提出的新要求。对最新规范进行深入解读，不仅有助于教师明确职业行为的准则与边界，更能引导广大教育工作者在教书育人的道路上坚守初心、行稳致远。

一、坚定政治方向，铸牢育人之魂

最新规范将“坚定政治方向”置于首位，凸显了党和国家对教师队伍政治素养的高度重视。这要求教师必须深刻理解其时代内涵与核心要义。

首先，要自觉拥护国家的教育方针，深刻理解“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。教师作为学生成长的引路人，其自身的政治立场、理想信念直接影响着学生的价值取向。因此，教师应不断提升自身的政治理论素养，自觉将思想政治教育融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，厚植爱国主义情怀，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这并非空洞的口号，而是体现在每一堂课的教学设计中，每一次与学生的交流中，潜移默化地影响学生的思想和行为。

其次，要传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。在教学中，应善于挖掘课程内容中的思政元素，将知识传授与价值引领有机结合，让学生在学习科学文化知识的同时，汲取精神养分，增强民族自豪感和文化自信心。

二、关爱学生成长，守护心灵净土

“关爱学生”是师德的灵魂，也是教师职业最基本的要求。最新规范对此提出了更为细致和人性化的指引，强调要“严慈相济，诲人不倦”。

关爱学生，首先要尊重学生的人格，平等公正对待每一位学生。不因学生的家庭背景、学习成绩、性格特点等而有所歧视或偏爱。要看到每个学生都是独特的个体，都有其闪光点和发展潜力。教师应以发展的眼光看待学生，多鼓励、少批评，用爱心和耐心去呵护他们的成长。

其次，要关注学生的身心健康。当前中小学生面临着来自学业、家庭、社会等多方面的压力，心理健康问题日益凸显。教师不仅要教书，更要育人。要学会观察学生的情绪变化，及时发现并介入学生可能面临的心理困扰，提供必要的帮助和疏导，或及时与家长、专业心理辅导人员沟通。同时，要努力营造积极健康、和谐向上的班级氛围，让学生在关爱中感受温暖，在安全中茁壮成长。

再者，保护学生安全是教师的底线责任。教师应具备安全防范意识，在教育教学活动中，要时刻将学生的安全放在首位，及时消除安全隐患，妥善处理突发事件，确保学生的人身安全和校园的和谐稳定。

三、潜心教书育人，提升专业素养

“教书育人”是教师的天职。最新规范对教师的专业能力和敬业精神提出了更高要求，鼓励教师“潜心钻研业务，勇于探索创新”。

首先，要认真履行教育教学职责。教师应严格按照课程标准和教学计划开展教学活动，精心备课、上课、批改作业、辅导学生。不断反思教学实践，改进教学方法，努力提高教育教学质量。杜绝敷衍塞责、误人子弟的行为。

其次，要树立终身学习的理念。时代在发展，知识在更新，教育理念和教学手段也在不断进步。教师必须保持学习的热情，不断学习新知识、新技能、新理念，拓宽知识视野，更新知识结构，努力成为学科领域的行家里手，以适应新时代教育发展的需求。

再者，要积极投身教育教学研究和改革。鼓励教师在教学实践中发现问题、研究问题、解决问题，积极参与教研活动，勇于探索教育教学规律，创新教育教学模式，不断提升自己的教育科研能力和专业素养，从而更好地担负起培养创新人才的使命。

四、坚守廉洁底线，维护教师形象

“为人师表”要求教师严于律己，以身作则。廉洁从教是教师职业道德的重要内容，也是维护教师职业声誉的基石。

最新规范对此作出了明确规定，严禁教师利用职务之便谋取私利。这包括但不限于：索要或收受学生及家长的财物、礼品；参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐等活动；通过家长委员会等形式向学生摊派费用；利用职务影响谋取不正当利益等。教师应时刻保持清醒的头脑，坚守廉洁从教的底线，自觉抵制各种不正之风，以清正廉洁的形象赢得学生、家长和社会的尊重。

同时，教师要自觉维护教师群体的良好形象。在言行举止、衣着打扮等方面要符合教师的职业身份，做到言行雅正、文明礼貌。在社会生活中，也要遵守社会公德，诚实守信，为学生树立良好的榜样。

五、规范从教行为，明确职业边界

最新规范进一步细化了教师的从教行为准则，为教师的职业行为划定了清晰的边界，旨在引导教师规范履职，规避职业风险。

例如，明确禁止教师从事有偿补课或组织、参与校外培训机构对学生的有偿补课。这一规定旨在减轻学生过重课业负担，维护正常的教育教学秩序，确保教育的公平性。教师应将精力集中在学校的教育教学工作上，通过提高课堂教学效率来满足学生的学习需求。

此外，规范还对教