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学前心理学自考试题（附答案）

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其选出）

1.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，幼儿期（2-7岁）儿童处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.婴儿在6-8个月时出现“认生”现象，这反映了（）的发展。

A.自我意识

B.深度知觉

C.依恋情感

D.记忆能力

3.幼儿在游戏中通过“过家家”扮演父母角色，这种游戏类型属于（）

A.结构游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.机能游戏

4.根据埃里克森的人格发展理论，3-6岁儿童面临的主要冲突是（）

A.信任对不信任

B.自主对羞怯

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

5.幼儿在讲述故事时，经常出现“然后……然后……”的重复表述，这主要反映了其（）的发展特点。

A.词汇量

B.语法结构

C.语用能力

D.逻辑思维

6.研究者通过观察幼儿在自由活动中与同伴的互动频率和方式，来研究其社会性发展，这种研究方法属于（）

A.实验法

B.访谈法

C.自然观察法

D.问卷法

7.当幼儿看到同伴因摔倒哭泣时，会主动递纸巾并说“别哭了”，这种行为属于（）

A.攻击性行为

B.亲社会行为

C.自我中心行为

D.模仿行为

8.以下关于幼儿注意发展的描述，正确的是（）

A.有意注意占主导地位

B.注意稳定性随年龄增长而提高

C.注意分配能力已接近成人水平

D.注意广度与成人无显著差异

9.幼儿认为“太阳公公晚上要睡觉”“布娃娃会饿”，这种思维特征属于（）

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.泛灵论思维

10.儿童在2-3岁时出现“第一反抗期”，主要表现为（）

A.强烈要求自己做事

B.拒绝与同伴交往

C.频繁哭闹不止

D.过度依赖照顾者

11.以下属于幼儿情绪调节策略的是（）

A.自我暗示“我不生气”

B.攻击惹自己生气的同伴

C.完全依赖成人帮助调节

D.长时间沉浸在负面情绪中

12.根据布朗芬布伦纳的生态系统理论，幼儿园的班级环境属于（）

A.微观系统

B.中间系统

C.外层系统

D.宏观系统

13.幼儿在搭积木时，边操作边说“我要搭高楼，先放底座”，这种语言属于（）

A.对话语言

B.独白语言

C.自我中心语言

D.社会化语言

14.研究表明，幼儿期是（）发展的关键期，此阶段缺失相应刺激可能导致不可逆的损伤。

A.视觉

B.听觉

C.语言

D.味觉

15.以下关于幼儿记忆发展的特点，错误的是（）

A.无意识记占优势

B.机械记忆多于意义记忆

C.形象记忆效果优于语词记忆

D.记忆准确性已达到成人水平

二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

16.客体永久性

17.最近发展区

18.依恋

19.自我中心思维

20.亲社会行为

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

21.简述幼儿观察力发展的特点。

22.列举并说明皮亚杰提出的前运算阶段儿童思维的四个典型特征。

23.简述游戏对幼儿社会性发展的促进作用。

24.分析幼儿“说谎”行为的常见原因。

25.简述影响幼儿同伴交往的主要因素。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

26.结合实例论述幼儿情绪发展的特点及成人的应对策略。

27.联系实际分析“关键期”理论对学前教育的启示。

五、案例分析题（本大题共1小题，共20分）

28.案例：4岁的朵朵在幼儿园经常出现攻击性行为，如争抢玩具时推打同伴、被批评时踢椅子。教师观察发现，朵朵的父母工作繁忙，平时由奶奶照顾，奶奶常说“别人打你你就打回去”；朵朵在家爱看暴力卡通片，家长未限制。

问题：

（1）结合学前心理学理论，分析朵朵攻击性行为的可能原因。（10分）

（2）针对朵朵的情况，提出具体的干预建议。（10分）

参考答案

一、单项选择题

1.B2.C3.C4.C5.B6.C7.B8.B9.D10.A11.A12.A13.C14.C15.D

二、名词解释

16.客体永久性：指儿童理解物