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学前游戏论的试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪位学者提出“游戏是剩余精力的发泄”这一观点？

A.席勒-斯宾塞

B.格罗斯

C.霍尔

D.皮亚杰

2.根据帕顿的社会性游戏分类，幼儿独自玩自己的玩具，不关注他人游戏的行为属于：

A.平行游戏

B.独自游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

3.角色游戏的核心要素是：

A.材料操作

B.角色扮演

C.规则遵守

D.主题想象

4.维果茨基认为，游戏是幼儿“最近发展区”的重要表现，其核心机制是：

A.认知冲突

B.自我中心言语

C.假装与现实的转换

D.社会规则内化

5.以下哪项不属于结构游戏的典型材料？

A.积木

B.积塑

C.布偶

D.拼插玩具

6.幼儿在游戏中出现“以物代物”行为（如用树枝当筷子），反映了游戏的哪种特征？

A.非功利性

B.虚构性

C.自主性

D.愉悦性

7.福禄贝尔将“恩物”作为幼儿游戏的重要工具，其设计理念强调：

A.自然材料的探索

B.数学逻辑的启蒙

C.创造性表达

D.社会性互动

8.根据埃里克森的心理社会发展理论，3-6岁幼儿通过游戏主要解决的冲突是：

A.信任对不信任

B.自主对羞怯

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

9.教师在观察幼儿游戏时，重点记录“幼儿如何与同伴协商角色分配”，这属于对游戏哪一维度的观察？

A.材料使用

B.社会互动

C.认知表现

D.情绪状态

10.以下哪种游戏指导策略最符合“鹰架支持”理念？

A.直接告诉幼儿“应该这样搭积木”

B.提问引导：“你想让这个‘医院’有哪些房间？”

C.替代幼儿完成未完成的游戏情节

D.限制幼儿使用超出安全范围的材料

二、填空题（每空1分，共10分）

1.游戏的生物性本质观中，霍尔提出“复演说”，认为游戏是______的复演。

2.皮亚杰将游戏分为练习性游戏、象征性游戏和______三种类型。

3.角色游戏的发展阶段包括______、平行角色游戏、联合角色游戏和合作角色游戏。

4.结构游戏的核心经验包括空间认知、______和审美表达。

5.游戏性体验的主要成分包括兴趣性体验、自主性体验、______和成就感体验。

6.维果茨基认为，游戏中的“______”是幼儿学习社会规则的重要途径，如“过家家”中模仿成人分工。

7.幼儿游戏的年龄特征中，小班幼儿以______游戏为主，中班幼儿角色游戏的______显著增强，大班幼儿游戏的______和规则意识明显提升。

8.教师在游戏指导中应遵循“______”原则，即先观察后介入，避免过度干预。

三、名词解释（每题4分，共20分）

1.游戏的“元交际理论”

2.表演游戏

3.游戏的“内部动机”

4.游戏的“虚构性”

5.游戏观察的“扫描法”

四、简答题（每题6分，共30分）

1.简述游戏在幼儿认知发展中的作用。

2.对比分析角色游戏与表演游戏的异同。

3.列举并说明教师介入幼儿游戏的三种适宜时机。

4.简述“游戏化教学”与“教学游戏化”的区别。

5.结合实例说明小班幼儿结构游戏的特点及指导策略。

五、论述题（每题10分，共20分）

1.结合皮亚杰和维果茨基的游戏理论，论述游戏与幼儿学习的关系。

2.联系实际，分析当前幼儿园游戏实践中存在的主要问题，并提出改进建议。

六、案例分析题（20分）

观察记录：某中班“小超市”角色游戏中，幼儿A（4岁5个月）担任“收银员”，幼儿B（4岁3个月）担任“顾客”。游戏开始时，A将玩具钱币（塑料片）随意堆放在收银台，对B说：“你买什么？随便给钱就行。”B选了一个“苹果”（积木替代），递给A后，随手放了3片钱币。A看了看，没有数，直接收进盒子里，说：“好了，走了。”随后，B又拿了“香蕉”（积塑替代），A仍然没有询问价格，B放了2片钱币，A继续收下。此时，幼儿C（4岁7个月）加入游戏，担任“理货员”，但站在货架旁无所事事，偶尔摆弄货架上的“商品”（雪花片替代）。

问题：

（1）结合中班幼儿角色游戏的发展特点，分析案例中幼儿游戏的水平及存在的问题。（10分）

（2）针对案例中的问题，提出具体的指导策略。（10分）

参考答案

一、单项选择题

1.A2.B3.B4.C5.C6.B7.B8.C9.B10.B