2025年大学学前教育专业题库—— 学前教育的家庭配合指导.docxVIP

2025年大学学前教育专业题库——学前教育的家庭配合指导

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.家园合作

2.主动沟通

3.家长资源

4.亲子活动

5.家园矛盾

二、填空题（每空1分，共10分）

1.学前教育的家园合作是幼儿园教育工作的重要组成部分，它是指幼儿园与家庭本着______、______的原则，互相配合，共同促进幼儿健康和谐发展。

2.“家长开放日”是一种常见的家园合作形式，其主要目的是让家长______、______幼儿园的教育教学活动。

3.有效利用家长资源，需要教师了解家长的______、______和______。

4.当家园之间出现矛盾时，教师应首先保持______，耐心倾听家长的想法，并尝试______。

5.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园应“充分利用社会资源，建立______的家园合作制度”。

三、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述学前教育中实施家庭配合的重要意义。

2.简述家园合作应遵循的基本原则。

3.简述教师在组织亲子活动时应注意的几点。

4.简述家园沟通中可能遇到的障碍以及教师应如何应对。

四、论述题（每小题10分，共20分）

1.结合实际，论述幼儿园教师如何与焦虑型家长建立有效的沟通关系。

2.论述在信息化背景下，幼儿园应如何创新家园沟通的方式与途径。

五、案例分析题（15分）

李老师发现小班的王梓涵小朋友最近在园经常哭闹，不愿意参与集体活动，吃饭也变得挑食。通过家访和与王梓涵妈妈的沟通，得知孩子最近刚换了保姆，妈妈工作也很忙，每天回家较晚，亲子陪伴时间很少，妈妈觉得教育孩子主要是幼儿园的责任。王梓涵妈妈对幼儿园的老师有些不信任，觉得老师有时会因为孩子一点小事就找家长。请分析王梓涵出现问题的可能原因，并针对家园两方面提出具体的指导建议，以帮助王梓涵顺利适应幼儿园生活。

试卷答案

一、名词解释

1.家园合作:指幼儿园与家庭本着尊重、平等的原则，为了促进幼儿发展，在教育目标、内容、方法等方面进行的双向沟通与协作过程。

**解析思路:*定义应包含主体（幼儿园、家庭）、目的（促进幼儿发展）、内容（教育目标、内容、方法等）、方式（双向沟通与协作）和基本原则（尊重、平等）。

2.主动沟通:指幼儿园或教师主动采取积极措施，与家长建立联系，主动分享幼儿在园情况，了解家庭信息，寻求家长配合，而非被动等待家长发起。

**解析思路:*定义应强调“主动”性，即发起者、积极性，并说明主动沟通的内容和目的（分享情况、了解信息、寻求配合）。

3.家长资源:指家长个体或家庭拥有的，能够被幼儿园教育利用的各种资源，包括家长的职业、技能、知识、经验、社会关系网络以及家长本身的榜样作用等。

**解析思路:*定义应强调资源的来源（家长个体、家庭），资源的性质（可被教育利用），并列举资源的具体形式（职业、技能、知识、经验、社会关系、榜样作用）。

4.亲子活动:指由幼儿园组织，邀请家长参与，以亲子互动为主要形式的各类教育活动，旨在增进亲子感情，促进亲子关系和谐，同时让家长了解幼儿园教育理念，学习育儿知识。

**解析思路:*定义应包含组织者（幼儿园）、参与者（家长）、核心特征（亲子互动）、目的（增进感情、促进关系、了解教育、学习知识）。

5.家园矛盾:指在幼儿园教育与家庭教育过程中，由于双方立场、观念、期望、利益等方面存在差异或冲突，而引发的矛盾、分歧或不和谐状态。

**解析思路:*定义应点明矛盾的主体（幼儿园、家庭），产生的原因（立场、观念、期望、利益差异冲突），以及矛盾的表现形式（分歧、不和谐状态）。

二、填空题

1.尊重、平等

**解析思路:*这是家园合作最核心、最基本的原则，强调双方地位平等，相互尊重对方在教育中的主体地位。

2.直观了解、参与体验

**解析思路:*家长开放日的主要目的在于让家长能够亲眼看到、亲身体验幼儿园的教育环境和教学活动，从而增进理解。

3.优势、特长、时间

**解析思路:*教师有效利用家长资源需要先了解家长的具体情况，包括他们的职业优势、专业技能特长以及能够投入的时间等。

4.耐心、协调

**解析思路:*面对家园矛盾，教师首先应保持情绪稳定和耐心，然后积极扮演协调者的角色，尝试找到双方都能接受的解决方案。

5.家园共育

**解析思路:*《纲要》中强调建立的是一种共同促进幼儿发展的合作关系，即“家园共育”制度。

三、简答题

1.简述