等式性质与不等式性质-2025-2026学年高一上学期数学人教A版必修第一册.pptxVIP

思考

日常生活中有哪些问题，反映在数量关系上，就是相等与不等的?

【提示】多与少、大与小、长与短、高与矮、远与近、快与

慢、涨与跌、轻与重等问题;

文字语言;

不等式与不等关系

在日常生活中，下列各个标志有什么作用?你能用不等式或不等式组表;

三角形两边之和大于第三边、两边之差小于第三边

a+bc,a-bc

连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。

CDCE

AE;

解：设提价后每本杂志的单价为x元，则销售总收入为

0.2)x万元.于是，不等关系“销售总收入不低于20万元”可以用

不等式表示为：;

例1.用一段长为30m的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园，墙长18m,要求菜园的面积

不小于110m2,靠墙的一边长为xm.试用不等式表示其中的不等关系.

解析：由于矩形菜园靠墙的一边长为xm,而墙长为18m.所以0x≤18,

这时菜园的另一条边长(m).

因此菜园面积

依题意有S≥110,即

故该题中的不等关系可用不等式表示为;

如何刻画两个实数a,b的大小关系?

在初中，我们知道由于数轴上的点与实数—一对应，所以可以利用数轴上点的位置关系来规定实数的大小关系，具体是如何规定的呢?

设实数a,b在数轴上对于的点分别为A,B.

则①当点A在B的左边时，ab;

②当点A在B的右边时，ab;

③当点A和点B重合时，a=b;

0是正数与负数的分

界点，它为实数比

较大小提供了“标

杆”;

(2)比较3x3与3x2-x+1的大小；

(3)已知a0,试比较的大小.;

已知a0,试比较大小.

[解](1)∵

又∵a0,∴当a1时，,有

当a=1时，,有

当0a1时，,有

综上，当a1时，;当a=1时，;当0a1时，;

两个实数(或代数式)的大小，可以

根据它们的差的符号进行判断

(1)进行因式分解转化为多个因式相乘

(2)通过配方转化为几个非负实数之和

注意题目本身提供的字母的取值范围

根据符号判断大小;

右图是在北京召开的第24届国际数学家大会的会标，会标是

根据中国古代数学??赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去像一个风车，代表中国人民热情好客.你能在这个图中找出一些相等关系和不等关系吗?;

设直角三角形的两条直角边的长为a,b(a≠b),那么正方;

当直角三角形变为等腰直角三角形，即a=b时，正方形EFGH缩为一个点，这

时有：a2+b2=2ab.;

事实上，利用完全平方公式，得：a2+b2-2ab=(a-b)2.

因为Va,b∈R,(a-b)2≥0,

当且仅当a=b时，等号成立，所以a2+b2-2ab≥0.;

性质1;

思考2:类比等式的基本性质，你能猜想不等式的基本性质，并加以证明吗?

类比等式的性质1,2,可以猜想不等式有如下性质：

性质1(对称性)如果ab,那么ba;如果ba,那么ab.

即ab?ba.

性质2(传递性)如果ab,bc,那么ac.

即ab,bc?ac.

我们来证明性质2:

由两个实数大小关系的基本事实知;

这就是说，不等式的两边都加上同一个实数，所得

不等式与原不等式同向.

如图，把数轴上的两个点A与B同时沿相同方向移动

相等的距离，得到另两个点A?与B?,A与B和A?与B?的左右位置关系不会改变.用不等式的语言表示，就是上述性质3.;

事实上，由ab和性质3(可加性),得a+cb+c;由cd和性质3(可加性),

得b+cb+d.再根据性质2(传递性),即得a+cb+d.

性质4(可乘性)如果ab,c0,那么acbc;如果ab,c0,那么acbc.

这就是说，不等式的两边同乘一个正数，所得不等式与原不等式同向；

不等式的两边同乘一个负数，所得不等式与原不等式反向.

利用这些基本性质，我们还可以推导出其他一些常用的不等式的性质.例如，

利用性质2,3可以推出：;

利用性质4(可乘性)和性质2(传递性)可以推出：

性质6(同向同正可乘性)如果ab0,cd0,那么acbd.

性质7(同乘方性)如果ab0,那么abn(n∈N*,n≥2).

实数大小关系的基本事实和不等式的性质是解决不等式问题的基本依据