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【精选】2020年大学生村官基层历练工作心得体会

“政如农功，日夜思之”道出为政的要义，将从政比作务农，需要精耕细作，

久久为功。作为一名踏出菁菁校园，踏入基层一线的大学毕业生，无论是生于

农村还是长于城镇，都不曾熟悉“这个”村，在做“官”之前先做“民”，才

能更快适应角色，更好扮演角色，更加明晰角色。

仿村民生活，感民生“痛点”。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。仿民生活，

感同身受。走走乡间小路，感受是否存在道路不通，生活不畅；看看农村学校，

感受是否存在师资缺乏，设施落后；访访乡村医院，感受是否存在看病困难，

设备欠缺；推推门庭院落，感受是否存在劳力欠缺，童叟留守等等。身入村部，

更应深入村民，将理论与实践相结合做好干部的“参谋助手”，深入研判，措

施精细，落点精准。

闻村民心声，集民声“热点”。群众的心声就是干部奋斗的目标。处于“二传

位”的基层工作者扮演着“传声器”的角色，一方面将上面的“好声音”掰开

捣碎再捏合，讲给群众听，一方面将下面的“真声音”收集分类再整合，促进

政策改。闻民心声，心中有数。解答村民所惑，指出政策的支撑点，让惠民

“大礼包”为民所知；询问村民所需，找到政策的着重点，让制度创新为民而

改；解除村民所忧，找到政策的发力点，让制度发展以民为本。身入村部，更

应声入村民，做好承上启下的“信息员”，把好声音带到村民身边，让村民与

时代同步；把真声音传到干部心间，让干部与村民同心。

共村民生产，创民身“亮点”。跑腿打杂，打字复印，“只要认字、会操作电

脑的人都能做”，这一句话不禁刺破了高学历人才的满满激情，扎心了老铁。

如何将学校“人才”转变成乡村“人”“财”，还是需要从“三农”出发。带

领村官走出村部，走进田地，褪去官气，接接地气，翻看乡村发展的典型案例，

其共同点是“新旧结合”，用新法让旧物变成特色。作为新时代的弄潮儿，大

学生村官应该与民共“产”，通过村民的引导，挖掘地方资源和特点；应该与

时俱进，通过专业的指导，引进技术“引擎”，将“特点”打造成“特产”。

当然这少不了“帮带人”的领路和留才政策的支持，让“村官”做好乡村振兴

的“运动员”，把乡村“特点”打造成振兴“亮点”，一村一品，新旧融合。

成才先成人，为官先“为”民。学做“村民”，做到从群众中来；当好“村

官”，履行到群众中去。当存在发展困惑时，先问问自己的内心，是否做到

“身心合一”，“身至”更“心至”。