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核心素养视角下高中生物科学史教学的课程改革与实施论文

摘要：本文从核心素养的视角出发，分析了高中生物科学史教学的现状及改革必要性，探讨了课程改革与实施的具体策略。通过深入挖掘生物科学史的教育价值，旨在提高学生的生物科学素养，培养其创新思维和实践能力。

关键词：核心素养；高中生物；科学史；课程改革；实施策略

一、背景分析

（一）高中生物科学史教学现状

1.教学内容单一，缺乏深度挖掘

在当前的高中生物科学史教学中，教师往往只关注教材中的知识点，而忽略了生物科学史背后的丰富内涵。这种教学方式导致学生对生物科学史的理解浮于表面，难以激发他们的学习兴趣。例如，在学习光合作用时，教师通常会介绍光合作用的