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学前教育心理学自考试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出）

1.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，2-7岁幼儿处于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

2.幼儿在游戏中常说“这是我的医院，你是病人”，这种语言属于（）

A.自我中心语言B.社会化语言C.对话语言D.独白语言

3.埃里克森提出的人格发展阶段中，1-3岁幼儿面临的主要冲突是（）

A.基本信任对不信任B.自主对羞怯怀疑C.主动对内疚D.勤奋对自卑

4.研究发现，6个月大的婴儿能区分“妈妈的声音”和“陌生人的声音”，这反映了幼儿（）的发展。

A.方位知觉B.深度知觉C.时间知觉D.听觉知觉

5.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）

A.幼儿现有水平与过去水平的差异B.幼儿现有水平与潜在发展水平的差异

C.幼儿潜在水平与未来水平的差异D.幼儿实际发展水平与教师期望水平的差异

6.下列关于幼儿记忆发展的描述，正确的是（）

A.无意识记占主导，有意识记开始发展B.意义识记占主导，机械识记逐渐消失

C.形象记忆占主导，语词记忆无发展D.记忆保持时间短，无记忆策略

7.幼儿看到“小兔子拔萝卜”的图画时，会说“小兔子在帮妈妈干活，它真乖”，这反映了幼儿（）的特点。

A.想象的无意性B.想象与现实混淆C.想象的再造性D.想象的创造性

8.依恋类型中，“母亲离开时表现出强烈不安，母亲返回时既想接近又抗拒”属于（）

A.安全型依恋B.回避型依恋C.矛盾型依恋D.混乱型依恋

9.幼儿在搭积木时，边操作边说“我要搭一个高楼，这样就能看到很远的地方”，这种语言是（）

A.问题语言B.游戏语言C.社交语言D.自我中心语言

10.根据班杜拉的社会学习理论，幼儿通过观察他人行为及其结果而习得新行为的过程称为（）

A.直接学习B.发现学习C.观察学习D.接受学习

11.幼儿在同伴游戏中出现“轮流玩玩具”“分享零食”等行为，表明其（）发展良好。

A.攻击性行为B.亲社会行为C.自我中心行为D.退缩行为

12.下列关于幼儿情绪发展的特点，错误的是（）

A.情绪易冲动B.情绪稳定性逐渐提高C.情绪外显性减弱D.情绪理解能力逐步增强

13.3岁幼儿认为“球会滚是因为它想玩”，这种思维特点属于（）

A.泛灵论B.不可逆性C.自我中心D.刻板性

14.研究幼儿心理时，通过观察其在自然情境中的行为表现来收集资料的方法是（）

A.实验法B.问卷法C.观察法D.访谈法

15.幼儿在“过家家”游戏中模仿父母的言行，这主要体现了游戏的（）功能。

A.身体发展B.认知发展C.社会性发展D.情绪发展

16.下列哪项不属于幼儿自我评价的特点？（）

A.依从性B.表面性C.独立性D.情绪性

17.幼儿学习语言时，先掌握“爸爸”“妈妈”等称呼，再掌握“医生”“老师”等词汇，这反映了词汇发展的（）规律。

A.从具体到抽象B.从简单到复杂C.从整体到分化D.从被动到主动

18.当幼儿看到同伴摔倒时，会说“我也疼”，这表明其（）发展处于初级阶段。

A.自我意识B.共情能力C.道德判断D.性别认同

19.下列关于幼儿注意发展的描述，正确的是（）

A.有意注意占主导，无意注意逐渐减弱B.注意广度接近成人水平

C.注意分配能力逐步提高D.注意稳定性强，不易受干扰

20.根据加德纳的多元智能理论，幼儿在音乐活动中表现出的敏锐音高辨别能力属于（）

A.语言智能B.音乐智能C.空间智能D.身体-动觉智能

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出）

21.影响幼儿同伴关系发展的因素包括（）

A.家庭教养方式B.幼儿自身的性格特点C.教师的引导策略

D.幼儿园的班级规模E.幼儿的外貌特征

22.幼儿游戏的基本特征包括（）

A.自主性B.虚构性C.规则性D.愉悦性E.教育性

23.下列属于幼儿期常见的情绪问题有（）

A.分离焦虑B.恐惧情绪C.攻击性行为