五年级上册《生命生态安全》教案.pdfVIP

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周次第1周年月日

课题1独特的我

教学目标1.让学生了解性别的秘密藏在胞旦。胞里隐藏着控制生命体的

遗传信息。

2.让学生了解染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下

一代。

3.让学生正确认识性别差异，学会正确面对。

一、组织教学：

二、引入：

我们班有男生和女生，动物有雌雄之分，有些植物也有雌雄之

教分，那么是什么决定着生物的性别呢？让学生就自己知道的知识

学各抒己见。

流

程三、新授：

1.让学生了解性别的秘密藏在胞里。胞里隐藏着控制生命体的

遗传信息。

看书中内容了解什么是染色体，了解正常人的胞染色体的数

目，知道第23对是性染色体，男女不一样。

男性的两条染色体不一样，分别是否XY；而女性的两条染色

体是一样的，是XX。

让学生了解生男生女的秘密。

思考：据图想想，生男孩和生女孩的概率各是多少？

2.让学生了解染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下

一代。

让学生说说自己和父母有哪些地方相同？了解生物界中一些生

物性别的决定方式。

四、总结拓展：

回家搜集有关性别方面的知识，下节课给同学介绍。

周次第2周上课时间年月日教师

课题2性别之谜

1.让学生感受生的重要，知道人能活着真好。

教学目标

2.让学生学会感恩，从而更加珍惜生，让自己的每一天都活得快

乐，有意乂。

一、组织教学：

二、复习：给同学介绍自己搜集的有关性别的知识。

三、新投：

1.让一学生讲述小乐的故事，讨论：是什么力量让小乐在危险关头

做出惊人的举动？

2.了解小乐地震后的生活，说说从口受到什么启示？

3.提问：生如此珍贵，怎样才能让它更精彩呢？让学生谈自己的

教见解。

学4.让学生介绍自己在什么地方体验到生的美好？

可以说说自己最喜欢的一处风景，可以谈一个与朋友交往的故

流

事，也可以是一个家庭生活的幸福瞬间或一次战胜困难的成功体

程验。

5.留下自己的独特印记，感受生的重要。

6.指导学生填写一份生的帐单，填后与大家交流。说说自己的感

受。

四、总结拓展：

看着这份沉甸甸的帐单，它饱含着家人、朋友对我们的希望，

是它让我们的生更加珍贵，更加值得珍惜。讲述让你感动的生

故