2025年大学学前教育专业题库—— 学前教育的语言表达技巧训练与实践指导方法.docxVIP

2025年大学学前教育专业题库——学前教育的语言表达技巧训练与实践指导方法

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.学前教育语言表达儿童化

2.声调的抑扬顿挫

3.学前教师语言表达启发性

4.微格教学

5.师幼互动中的回应策略

二、简答题（每小题5分，共25分）

1.简述学前教师语言表达清晰性的重要性及其具体要求。

2.在与幼儿进行沟通时，运用“儿童化”语言需要注意哪些方面？

3.列举三种在学前教育教学活动中常用的生动形象的语言表达技巧。

4.简述开展学前教师语言表达技巧“微格教学”训练的基本步骤。

5.为什么说倾听是有效语言互动的前提？教师应如何培养倾听幼儿的能力？

三、论述题（每小题10分，共20分）

1.结合具体教育情境，论述运用恰当的启发性语言促进幼儿思维发展的重要性及策略。

2.试述非语言表达技巧（如表情、手势、声调等）在学前教育中的重要作用，并举例说明如何有效运用。

四、案例分析题（每小题15分，共30分）

1.小华是幼儿园小班的一位教师。在一次组织幼儿讨论“我的家人”的活动时，有几位幼儿回答得比较胆怯，声音很小，其他幼儿也注意力不集中。小华想引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达。请你结合所学知识，分析小华可以运用哪些语言表达技巧来改善这一情境，并说明理由。

2.幼儿甲在区域活动时遇到了困难，向幼儿乙求助，但幼儿乙不仅没有帮助，反而嘲笑幼儿甲不会玩，导致幼儿甲伤心地哭了。如果你是nearby的教师，你会如何运用语言来处理这一情况？请详细描述你的语言表达过程和所运用的技巧。

---

试卷答案

一、名词解释

1.学前教育语言表达儿童化：指教师在使用语言时，其语音、语调、词汇、句法结构等符合幼儿的年龄特点、认知水平和兴趣需求，采用幼儿易于理解和接受的方式进行的语言表达。它强调语言的直观性、形象性、简洁性和趣味性，目的是为了更有效地促进幼儿的理解、沟通和发展。

**解析思路：*考察对核心概念“儿童化”的理解。答案需包含其定义、目的，并点出其主要特征（符合幼儿特点、易于理解接受）。

2.声调的抑扬顿挫：指口语表达中声音高低、强弱、快慢的变化和节奏感。在学前教师语言表达中，恰当运用声调的抑扬顿挫能够使语言更富于表现力，帮助幼儿区分重点、理解情感、感受语言的韵律美，从而吸引幼儿注意，增强沟通效果。

**解析思路：*考察对声音表现力要素的理解。答案需解释“抑扬顿挫”的含义，并阐述其在学前语言表达中的作用和意义。

3.学前教师语言表达启发性：指教师运用语言引导幼儿思考、探索、发现，激发幼儿的好奇心和求知欲，而不是简单地告知或灌输。它强调提问的艺术、对话的互动以及鼓励幼儿表达和尝试，旨在促进幼儿思维能力和解决问题能力的发展。

**解析思路：*考察对“启发性”这一技巧要点的理解。答案需明确其定义（引导思考、探索），并指出其主要方式（提问、互动、鼓励）和教育目标（促进思维能力）。

4.微格教学：一种在教学训练中使用的教学方法，指在相对简化、可控的环境下（如小班、小范围、短时间），让教师针对特定的教学技能或技巧进行教学实践，并辅以同步的反馈和指导。它常用于师范生或新教师的技能训练与提升，有助于教师有针对性地改进特定方面的语言表达。

**解析思路：*考察对一种具体训练方法的理解。答案需解释微格教学的定义、特点（简化、可控、聚焦特定技能）及其在教学中的应用目的。

5.师幼互动中的回应策略：指教师针对幼儿的语言、行为或需求，所采取的及时、恰当、有效的回应方式和技巧。它不仅包括语言上的回应（如确认、解释、扩展、提问），也包括非语言上的回应（如点头、微笑、眼神接触）。有效的回应策略能够поддерживать(support)幼儿参与互动的积极性，拓展幼儿的经验和思维。

**解析思路：*考察对互动中回应行为概念的理解。答案需包含回应的定义，并列举回应的主要形式（语言与非语言），强调其作用（支持参与、拓展经验）。

二、简答题

1.简述学前教师语言表达清晰性的重要性及其具体要求。

**重要性：*清晰的语言是有效沟通的基础，有助于幼儿准确理解教师的要求、指令、知识和信息，避免误解和混淆，保证教育教学活动的顺利进行，促进幼儿语言能力和思维发展。

**具体要求：*(1)发音标准，避免含糊不清或使用地方口音；(2)语速适中，让幼儿有足够的时间理解和反应；(3)词汇准确、具体，符合幼儿认知水平，避免使用过于抽象或生僻的词语；(4)句子结构简单、完整，逻辑清晰，便于幼