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学必求其心得，业必贵于专精
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课时3等差数列（2）
教学目标
明确等差中项的概念，进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式
教学过程
问题：如果在a与b中间插入一个数A,使a、A、b成等差数列，那么A应满足什么条件？
如果a、A、b成等差数列，那么a叫做a与b的等差中项。
1、A＝eq\f(a＋b，2)a，A，b成等差数列.
2、在一等差数列中,有下列性质
(1）（);
（2)若.
[例题分析］
例1梯子的最高一级宽33cm，最低一级宽110cm,中间还有10级，各级的宽度成等差数列,计算中间各级的宽度。
例2已知数列的通项公式为an＝pn＋q，其中p、q是常数，且p≠0，那么这个数列是否一定是等差数列?如果是，其首项与公差是什么?
例3已知三个数成等差数列，其和为15，其平方和为83，求此三个数。
例4已知数列{an｝为等差数列，a1＝2,a2＝3,若在每相邻两项之间插入三个数后，和原数列仍构成一个等差数列，试问：
（1）原数列的第12项是新数列的第几项？
（2)新数列的第29项是原数列的第几项？
例5在等差数列{an｝中，若a3＋a8＋a13＝12,a3a8a13
当堂练习
1.在等差数列中，，，则=
2．已知方程的四个根组成的一个首项为的等差数列，则
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