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赋能提升培训心得体会范文

赋能提升培训心得体会范文篇1

在吉首国际试验幼儿园为期半个月的老师学习沟通已经结束，但一切依旧历历在目。在这次培训中，我有幸听取了幼儿园领导对幼儿教育进展规律、幼儿老师专业成长、幼儿老师角色内涵等方面的精辟阐述，立即让我受益匪浅。同时，培训也得到了幼儿园相关领导和老师的亲切关怀和照看。半个月的训练时间好像太短了。当我离开时，我有太多的感情和收获，感谢和怀旧；半个月的训练很长，对我产生了深远的影响，引导了我将来努力的方向。

在这个学习过程中，老师们严谨的教学态度、专业的儿童学问、儿童乐观的思维等，都给我留下了深刻的印象。从老师的教学中，我知道如何调动孩子的学习乐观性，如何挖掘孩子的天赋，培育他们的爱好爱好，如何与孩子建立良好的沟通环境。在与老师和校长的沟通中，他们的教学技能让我们印象深刻。他们的专业和态度不仅让孩子们从学习中获得欢乐，从欢乐中成长，也让我熟悉到幼儿教育的宏大和幸福。老师的工作态度和责任感，从校长到中级干部，再到各班老师、生活老师，始终坚决，遵守岗位职责，细致、仔细、勤奋。从备课到上课，从班级管理到幼儿园日常活动管理，从不马虎和忽视。

从幼儿园的日常支配来看，班上三位老师之间的合作特别协调。无论是早晨活动、早操、教育教学活动，还是儿童日常生活、嬉戏和户外活动的支配，他们都特别默契，自然地将每一个活动联系起来。比如孩子吃午饭的时候，老师和护士有条不紊地支配孩子的分菜工作，孩子吃饭的时候没有人说话。这一切都离不开老师平常的培育。在这样的环境下，我们可以充分感受到他们总是以孩子为导向的教学理念。幼儿园的学习和生活离不开实践。动手操作和直观的观看活动可以让孩子在动手、动嘴、动脑的过程中无意识地直接获得。儿童的学习方法可以通过多种学习方法来完成。观看仿照学习、操作学习、语言理解学习、体验学习、相互沟通学习等都可以成为儿童的学习方式。老师应依据儿童的特点设计好玩、可操作、丰富多彩的活动。儿童的学习方法可以通过多种学习方法来完成。观看仿照学习、操作学习、语言理解学习、体验学习、相互沟通学习等都可以成为儿童的学习方式。老师应设计符合儿童特点、趣味性强、可操作性强、内容丰富多彩的活动。同时，要留意孩子的个体差异，敬重共性，因材施教，让每个孩子都有一个欢乐难忘的幼儿园生活。

半个月的学习和沟通让我意识到我在幼儿教育方面的很多不足，不断巩固我的教学技能，也让我意识到学前教育还有很长的路要走。我们需要每一位幼儿园老师、每一位家长，甚至社会上每一个人的共同合作和努力。

赋能提升培训心得体会范文篇2

5月9日我有幸与西城两位老师、官道一位老师到烟台文化路学校参与了老师“影子培训”学习。在文小，我受到了学校的热忱款待。文小的办学理念为：教孩子五年，想孩子一辈子，让我印象极为深刻。李校长通过召开一对一帮扶会议，确定了我们四位影子培训老师的指导老师。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我在本次培训以来最大的体会和感悟。在“影子培训”中，我听了7节常态课，3节公开课，让我印象最深的是他们真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。特殊是《比例尺的意义》一节课，这是一节感念课让我感到朴实、自然，遵循了同学身心的进展规律和学习特点，有利于孩子良好共性的健康进展。本着“乐观参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的培训原则，对数学进行了几点思索；

一、创设有效的问题情境

孩子与生俱来就有一种探究的欲望，他们经常把自己当作或者盼望自己是一个探究者、讨论者和发觉者。例如刘老师执教《平行四边形面积》时，为了让同学充分参加学习，老师设计了让学习数方格、剪拼等活动，引导同学参加学习全过程，去主动探求学问。同学运用割补法把平行四边形转化为长方形，从而找到平行四边形的底与长方形的长、平行四边形的高与长方形宽的关系，依据长方形的面积＝长×宽，推出平行四边形面积=底×高。接着通过争论、沟通等形式要求同学把自己操作——转化——推导的过程叙述出来，进展同学思维和表达力量。同学用自己的思维方式去发觉数学学问，经受数学学问的形成过程，使同学享受到胜利的乐趣，达到培育同学的探究精神与创新力量的效果。

二、建构有效的自主学习课堂

老师的参加是对同学莫大的支持与鼓舞，老师的热忱对同学有剧烈的感染力，它能激发同学的探究动机和探究热忱，促进同学主动探究。在探究过程中，老师要做的首先是促进同学学习小组内部的沟通与互动。其次，老师还应鼓舞学习小组与学习小组之间进行对话，并为这种交往、沟通条件。此外，老师组织好全班同学流，使全体同学在与观看、表达与倾质疑与争辩、反对持中得到