五年级语文上册牛郎织女(一) 教案.pdfVIP

授课

课题牛郎织女（一）课型讲读课文2课时

时间

1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、

床铺、照看”等话语。

教学2.默读课文，把课文内容，能复述故事。

3.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创

目标

造幸福生活的道理。

教学默读课文，把课文内容，能复述故事。

重点

理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福

教学

生活的道理。

难点

第一课时

匚会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、

教学

以于床铺、照看”等词语。

2.默读课文，把课文内容，能复述故事。

目标

教具课件

准备

教学设计

设计意图

L•激情号火

每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐【设十意图：用生动形

导入

约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔鹭幕

时描述，激发学生学

看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这两家的

（汾

颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就习I勺兴趣和探究的欲

有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们来欣邛「】

赏一下吧。（板书：牛郎织女）*°

二、初读课文。（出示课件3）

1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式

自学。

十意图：调动学生

2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否【设

正确。自学积极性，进一步培

三、初步自学（出示课件5）养学生自学能力。1

小组合作，探究思考：

【设计意图：用小组合

1.牛郎和老牛是怎样相处的？

作、探究的形式，能激

2.牛郎和织女是怎样认识的？发学生的积极性和探

新课

究意识，提高参与度。】

3.根据学生的概括，梳理提纲主（要以牛郎

教学

为线索）：

（