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五年级语文上册教案范文

五班级语文上册教案范文1

一、指导思想

1、语文教化不能局限于字、词、句、章的学习，务建立大语

文观。语文教学设想要看重探求语文教化与现代社会以及儿童生活世

界的诸多关联。

2、语文教化要面对全体，落实到每个学生，并全方位进步每个

学生的语文修养。

3、留意过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿

瞧和科学探求的精神。

4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。

二、学情分析

本班共有学生50人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，

他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好

地完成学习任务，合格率100%。学生具有了肯定的阅读实力、口语

交际实力和写作实力和语文分析运用实力：也驾驭了肯定的学习要领。

但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导,个

别学生学习盲目，不能刚好完成作业，还需老师好好指导教化。本班

学生还有一个最大的问题，就是两极分化严峻，尤其是习作和课外阅

读，很困惑，窕竟如何缩短两极差距。

三、教学内容

本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组〃走进

西部〃，其次组〃恒久的童年〃，第三组〃语言的艺术〃，第四组〃他们让

我感动〃，第五组〃中国古典名著之旅〃，第六组〃走进信息世界〃，第七

组〃作家笔下的人〃，第八组〃异域风情〃。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由

〃导语〃〃课例〃〃口语交际习作〃〃回顾拓展〃四部分组成。在每组课文之

后设”词语盘点〃。其中〃读读写写〃的词语，是由会写的字组成的，要

求能读会写/读读记记〃的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文

的后面还支配了资料袋或阅读链接。册共支配了五次〃资料袋〃，两

次〃阅读链接〃。

册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表一（）是要

求相识的200个字。至此，完成小学阶段相识3000个常用字的识字

任务。生字表二（）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

四、教学目的

一（）识字与写字教学

本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的

同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

二（）阅读教学

1、接着加强阅读基本功的训练。

2、发觉语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目

标落到实处。

三（）口语交际教学

1、激发爱好，引起学生沟通的欲望，体现双向互动。

2、不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。

四（）习作教学

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，

是习作，不是创作。

2、培育视察、思维、表达三种实力。

五（）综合性学习

综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的实力，用多种途

径、方式解决实际问题的实力以及语文的综合运用实力。

五、教学重难点

第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发酷

爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，

体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语

言的实力，并不断积累语言，增加语感;三是引导学生了解一些比较

简洁的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的

习作中。

第2单元：一是让学生通过读书，体会对童年生活的眷恋，感受

童年生活的奇妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正

在经验着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟的一些表达方式;三是

丰富语言积累;四是沟通和描绘自己的童年生活。

第1周〜第3周第一组走进西部12课时

第3周〜第4周