《解二元一次方程组》.pptxVIP

2.3解二元一次方程组(1)

y10x200xy200x10x从天平上我们可以得到以下数量关系:x+(x+10)=200(二元一次方程组)(一元一次方程)用(x+10)换y消元x+y=200y=x+10列表尝试的方法用苹果换梨

整理思路:1.上面解方程组的基本思想是代入法二元一次方程组消元一元一次方程2.这里消元的方法是”代入”,这种解方程组的方法称为代入消元法,简称代入法.代入法是解二元一次方程组的常用方法之一.消元

运用新知例1解方程组添加标题添加标题添加标题2y-3x=1x=y-1添加标题我们怎么检验方程组有没有解对呢？添加标题为了书写方便标注①②添加标题代入原方程组检验添加标题和2y－3x=1①1、典例讲解：例1，解方程组x＝y－1②

例1解方程组2y–3x=1x=y-1①②变：2y–3x=1x–y=–1①②

x=2y2x+y=10(1)2x+y=73x-4y=5(2)书本课内练习(1)(2)温馨提示:①你认为用代入法解二元一次方程组时关注方程的哪些“特征”变形比较方便?1.解下列方程组练一练归纳1：选取一个未知数的系数的绝对值是1的方程进形变形比较方便

例2:解方程组2x–7y=83x-8y–10=0①②以下方程还能用代入法解吗？归纳2：若未知数的系数的绝对值不是1，则取系数的绝对值较小的方程变形完成课内练习（4）

简单应用x=2｛已知（2x+3y-4）2+∣x+3y-7∣=0,求出x,y的值单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。｛单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。x=1单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。已知和是方程ax+by=15的两个解，求a,b的值.y=5y=10书本作业题6

1.解二元一次方程组的基本思想2.代入法的一般步骤3.能灵活运用适当方法解二元一次方程组二元一次方程组消元代入法一元一次方程即:变形代入回代写解这节课你有什么收获呢？1.选取一个未知数的系数的绝对值是1的方程进形变形比较方便2.若未知数的系数的绝对值不是1，则取系数的绝对值较小的方程变形

x+1=2y3(x+1)-5y=4(2)解下列二元一次方程组.巩固和提高整体思想的运用①②3x+2y=13x-2y=5（1）〖分析〗可将2y看作一个数来求解.解:由②得把③代入①,3x+(x–5)=13.4x=18,∴x=4.5.把x=4.5代入③,2y=4.5–5=–0.5.∴y=-0.25.2y=x–5.③∴原方程组的解为x=4.5,y=-0.25.得得

x=95x+(x+10)=200怎样代入？解:为什么可以代入？2x+10=200单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。即:苹果和梨的质量分别为95g和105g.单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用