2025秋名师课堂同步精练地理七上粤教人民版教师用书07 第三单元　第二节　地球的公转.docxVIP

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eq\a\vs4\al\co1(第二节地球的公转)

素养目标

重点难点

1.运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。

2.结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。

1.重点：地球公转的特点和产生的主要自然现象。

2.难点：地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。

运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。(见教材第56页)

问题1：归纳地球公转的基本特征。

地球公转的基本特征

项目

地球公转

概念

地球按照一定的轨道围绕太阳不停地运动

方向

自西向东(与自转方向一致)

周期

一年(或约365天)

演示地球公转

地理课上，北京某学校的同学们利用橙子、竹签、摘掉灯罩的台灯等演示地球公转，探究地球公转基本原理及其产生的自然现象。用橙子代表“地球”，在橙子上画出赤道大致所在的位置。把竹签穿过橙子的中心，竹签代表“地轴”。

问题2：拉上窗帘，使室内变暗后，打开台灯，台灯代表“太阳”。

问题3：手持橙子演示地球公转运动，应该注意：①保持地轴指示方向不变；②以光源为中心沿逆时针方向移动“地球”。

结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。(见教材57～59页)

问题1：对照地球公转示意图，二分二至日(北半球)时，太阳直射点的位置分别在哪里？归纳太阳直射点的移动规律。

地球公转示意图

答：春分—赤道、夏至—北回归线、秋分—赤道、冬至—南回归线。移动规律：太阳直射点在南、北回归线之间往返移动。

问题2：随着太阳直射点的移动，北半球昼夜长短是怎样变化的？填写下图。

①长、②短、③短、④长、⑤短、⑥长、⑦短、⑧长、

⑨短、⑩长、eq\o(○,\s\up1(11))长、eq\o(○,\s\up1(12))短。

问题3：结合教材内容，说出五带的划分及名称。

五带的划分

根据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射。是否有极昼和极夜现象，将地球表面划分为五个带：A热带、B北温带、C北寒带、D南温带和E南寒带。

问题4：结合教材内容，完成下表。

不同温度带的基本特征

温度带

有无太阳光线的垂直照射

有无极昼、极夜现象

气候特点

热带

有

无

终年炎热

温带

无

无

四季分明

寒带

无

有

终年寒冷

问题5：填写地球公转产生的主要自然现象。

(1)人们在生活中所感受到的昼夜长短变化；在地球南、北极圈以内产生的极昼和极夜现象，都是由地球公转运动产生的。

(2)地球在公转轨道上的位置不同，表面受太阳照射的情况也不完全相同，这样就出现了春、夏、秋、冬四季。在中纬度地区，四季更替最为明显。

问题6：举例说明四季的变化和昼夜长短变化对人们生产、生活的影响。

答：如：四季变化对农业、旅游业、服饰等有较大影响；昼夜长短变化对生活作息等有较大影响。

【归纳】

1.昼夜长短八字诀：点北北长，点南南长

点北北长：即太阳直射点在北半球时，北半球昼长夜短，且越往北昼越长，直至出现极昼现象。

点南南长：即太阳直射点在南半球时，南半球昼长夜短，且越往南昼越长，直至出现极昼现象。

2.在太阳光照图上确定节气的方法

(1)侧视光照图。

侧视光照图

判断的关键是看极圈，以北半球为例，北极圈及其以北地区为极昼，说明是夏至；如果是极夜，就是冬至；如果昼夜平分，就是春分或秋分。

(2)南、北半球光照图。

北半球光照图南半球光照图

这种图需要分两步来判断：①根据地球自转的方向(北逆南顺)或者极点(S或者N)判断南、北半球。②找极圈，这里的极圈是一个圆圈，找到极圈以后的判断方法和侧视光照图的判断方法是一样的。

知识点一地球公转的方向与周期

小海学了地球运动的知识后，回家给父母做地球运动的演示(如下图)，椭圆形纸板代表地球公转轨道平面，铅笔代表太阳直射光线。据此，完成1～2题。

模拟演示地球运动

1.下列小海的做法，正确的是(C)

A.演示自转时，将地球仪绕纸板一周

B.演示自转时，从右向左拨动地球仪

C.演示公转时，地轴的倾斜方向始终不变

D.演示公转时，运动方向是①—④—③—②

2.实验中将地球仪绕纸板旋转一周，模拟的时间是(C)

A.一天B.一个月C.一年D.12年

知识点二昼夜长短变化与四季

2025年5月23日至25日，2025国际低空经济与无人系统博览会在广东省深圳市举行。下图为地球公转示意图。据此，完成3～4题。

地球公转示意图

3.博览会举行期间，地球运行至上图中的(A)

A.甲段B.乙段C