《五星红旗》整本书阅读 知识梳理与阅读检测 一年级上册语文（统编版）（教师版）.docxVIP

《五星红旗》知识梳理与阅读检测

（教师版）

一、知识梳理

一、主旨多元解读

爱国情怀的传递：通过讲述五星红旗的诞生、发展以及在各个重要历史时刻的象征意义，激发读者尤其是儿童的爱国热情，培养他们对祖国的深厚情感和认同感。

历史教育：以五星红旗为线索，展现了中国近现代的历史进程，包括革命斗争、国家建设等，让读者了解国家的发展历程和先辈们的奋斗精神。

价值观塑造：弘扬团结、勇敢、奋斗等积极向上的价值观，鼓励读者在生活中努力拼搏，为国家和社会做出贡献。

二、作者简介

华琪、杨汝戬、马堪岱三位作者可能是对历史和爱国主义教育有着深入研究和浓厚热情的学者或作家。他们以专业的知识和饱满的情感，共同创作了这本具有深刻教育意义的儿童读物。

三、创作背景

时代需求：2002年，国家正处于快速发展阶段，需要加强对青少年的爱国主义教育，培养他们的民族自豪感和责任感。这本书的出版正是为了满足这一时代需求。

教育意义：儿童是国家的未来，通过生动的故事和形象的描述，让儿童更好地理解五星红旗的意义，有助于他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、经典人物

虽然书中可能没有特定的一个经典人物贯穿始终，但在讲述五星红旗的故事中，会涉及到众多为国家独立、民族解放和建设事业做出贡献的英雄人物，如革命先烈、科学家、运动员等。他们都是五星红旗所代表的精神的践行者。

五、经典情节

五星红旗的设计过程：详细描述了五星红旗图案从构思到确定的过程，让读者了解到国旗背后的故事和意义。

重要历史时刻：如开国大典上五星红旗首次升起，以及在奥运会等重大国际赛事中，五星红旗飘扬在赛场的激动人心的场景。

普通人与五星红旗的故事：可能包括一些普通百姓在生活中对五星红旗的热爱和尊重，如在边疆地区坚守岗位的护旗手、学校里的升旗仪式等。

六、版本和封面

版本：2002年河北少年儿童出版社出版的版本。

封面：封面通常会以五星红旗为主要元素，突出主题。

七、推荐理由

爱国主义教育：对于儿童来说，是一本很好的爱国主义教育读本，能够让他们了解国旗的重要性和国家的历史，激发爱国情怀。

知识丰富：书中包含了大量关于五星红旗的历史、文化和象征意义的知识，同时也涉及到中国的历史、地理、政治等方面的内容，有助于拓宽儿童的知识面。

可读性强：采用生动的故事、精美的图片等形式，使内容更加生动有趣，易于儿童理解和接受。

价值观引导：通过讲述英雄人物和普通人的故事，传递积极向上的价值观，对儿童的成长具有积极的引导作用。

培养民族自豪感：让儿童了解国家的伟大成就和辉煌历史，增强民族自豪感和自信心，为自己是中国人而感到骄傲。

二、阅读检测

小朋友，故事读完了吗？老师来考考你！

一、选择题

1．我们的国旗是（???）

A．红旗 B．彩旗 C．五星红旗

二、现代文阅读

阅读短文，完成练习。

升国旗

开始升国旗了，耳边响起雄壮的国歌声。每个少先队员都恭恭敬敬地行队礼，千百双眼睛望着国旗，国旗徐徐升起来了，五星红旗在阳光下显得更加鲜艳。

我爱国旗，更爱我们伟大的祖国。

2．短文一共有个自然段。

3．根据短文内容连一连。

鲜艳的???????????雄壮的???????????伟大的

歌声????????????????祖国???????????国旗

4．用“”画出升国旗时少先队员的做法。

阅读

五星红旗，

我们的国旗，

国歌声中，

高高升起。

向您敬礼。

5．我们国旗是()

6．升国旗时，要奏（?????）

A．国旗 B．国歌 C．音乐

7．升旗时，我们要怎么做？

8．你看过天安门前升国旗的场面吗？

参考答案：

题号

1

答案

C

1．C

【详解】本题考查文化常识。

C．五星红旗：1949年7月由曾联松设计，旗面为红色，象征革命；旗面左上方缀五颗五角星；五星呈黄色，有象征中国人为黄种人之意；大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级；四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护；五星红旗是《中华人民共和国宪法》规定的中华人民共和国国旗。结合课文《升国旗》的“五星红旗，我们的国旗”也可以知道五星红旗是我国的国旗。

故选C。

2．23．4．每个少先队员都恭恭敬敬地行队礼，千百双眼睛望着国旗

【解析】2．本题考查的是数自然段。

自然段是指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。它在形式上有明显的外在标志（通常是首行缩进两格），因此，通读短文可知，这个短文有两个自然段。

3．本题考查的是信息提取。

通过阅读文