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1.《草原》说课稿
第一
一、材
著名语言老舍先生五十年代第一次内，写下了《内
蒙风光》，本文就节选自《内蒙风光》。《草原》这篇课文，作者
以热情洋溢的笔调，描写了内大草原的美丽风光以及受到草原
人民热情欢迎的情景，表达了蒙民的深厚情谊。
本文通篇文质兼美，堪称写景、抒情的典范佳作。为了使学生
更好地体会文中的景和情，并扎实地语言文字训练，取舍
是关键。因此，我将此文教学安排为两。第一主要完成第
一自的教学，领略草原的风光美。第二再学生体会草
原的人情美。我今天所要说课的是第一的教学。
基于本文又是第一组“走进西部”的第一篇课文。因此，我制
定了以下教学目标：
1.能正确认读并理解“渲染、勾勒、翠流”等。
2.学生根据语言文字展开丰富的想象，并通过有感情地朗
读课文，感受草原的自然美，激发学生热爱自然、热爱祖国的感情，
并学生对西部了解的。
3.学生揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点，并积累
语言，初步学习作者抒发感情的方法。
依据教学目标，我确定的教学重点是学生随着作家的叙述，展
开丰富的想象，并通过多层次的朗读，感受草原风光的美好。
1.Lecturedraftof
Prairie
第一
1.Teaching
materials
Mr.LaoShe,afamouslanguagemaster,visitedInnerMongoliaf
orthefirsttimeinthe1950sandwroteInnerMongoliaScenery.
ThisarticleisexcerptedfromInnerMongoliaScenery.Theauthorof
thetextPrairiedescribesthebeautifulsceneryoftheInner
Mongoliagrasslandandthesceneofbeingwarmlywelcomedbythe
peopleofthegrasslandinapassionatetone,andexpressesthedeep
friendshipweentheMongolianandHanpeople.
Thisarticleisbothofthequalityandbeautyofthewholearticle,andcan
beregardedasamodelmasterpieceofdescribingsceneryandlyricism.In
ordertoenablestudentstoterunderstandthesceneryandemotionsinthe
textandimplementlanguageandwritingtraininginasolidmanner,choosing
textbooksisthekey.
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