第3课+秦统一多民族封建国家的建立 高一上学期统编版必修中外历史纲要上 (2).pptxVIP

;夏;合作探究;图1春秋列国形势图;（2）主观条件:

④地理:秦国占渭水平原和川西平

原，地理位置优越，物质基础雄厚。

⑤变法:商鞅变法后，秦尊奉法家,

奖励耕战，国家日益强盛。

⑥政治:历代秦王励精图治，广纳

贤才，吏治较为清明。;灭六国;秦朝采取哪些手段来有效巩固国家的统一？;依据教材，完成下列表格，概括秦巩固统治的措施;天子正号曰皇帝，自称曰朕，臣民称之曰陛下。其言曰制、诏，史官记事曰上。车马衣服器械百物曰乘舆，所在曰行在。所居曰禁中，后曰省中。印曰玺，所至曰幸，所进曰御。;始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：“此中人泄吾语。”案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。自是后莫知行之所在。

——司马迁《史记》卷六《秦始皇本纪》;皇帝;统一货币;秦朝修筑的直道;万象归一治天下;秦朝采取这些措施有何积极影响？;问题探究：

秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，但是，为什么统一后的秦王朝只存在了十几年时间就迅速灭亡？;大兴土木;二世三世至于万世，传之无穷;兵马俑阵型;拓展延伸：

柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”柳宗元所说的两个制分别是什么制度？你同意柳宗元的观点吗？说出理由。;秦朝灭亡的教训

秦速亡的主要教训在于没有在统一之后尽快调整策略，以适应不同的文化需求。

所以，一个王朝要长治久安，除了对统治思想的正确解读，建立健全的制度，选择英明的领导之外，最重要的就是要尊重文化的多元性，且能够在尊重多元文化的同时建立一种让全国百姓认同的意识形态和文化思想。;2.楚汉之争;课堂小结;课堂练习;2．秦朝实行三公九卿制度，“以丞相、太尉、御史大夫为三公”。九卿指“奉常、廷尉、治粟内史、典客、郎中令、少府、卫尉、太仆、宗正”。这一制度（）

A．杜绝了官员腐败现象B．提升了地方治理水平

C．明确了中央机构分工D．导致了分封体制瓦解;3.柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建??行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在（）

A．百姓不再是封君的属民

B．更有利于皇帝集权

C．制度法令的统一

D．依据才干政绩任免官吏;4.秦朝从三公九卿，到郡守、县令，乡长、亭长、里长，层层设置官吏。权力自下而上集中到中央，中央权力集中到皇帝，形成“天下之治，始于里胥，终于天子”的格局。这一格局设计旨在（）

A．维系大一统国家治理

B．根除中央和地方矛盾

C．杜绝相权对皇权制约

D．提高国家的行政效率;5.秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了（）

A．各地文化交流日益加强

B．统治阶层内部矛盾激化

C．秦朝统治基础薄弱

D．新兴士人阶层崛起