人教版数学（2024）一年级上册核心素养作业设计 2.11 10的加减法 同步测试（含解析）.docxVIP

人教一上核心素养作业设计2.1110的加减法

1．下图可以用算式（）解决。

A．10?2=8 B．10?3=7 C．7?3=4

2．一共10块巧克力糖。猜一猜盒子里有（）块。

A．2 B．7 C．8

3．研学旅行时，同学们进行分组活动。王芳跟小组里的每一个同学都合照一次像，一共照了9次，小组里一共有（）。

A．9人 B．10人 C．11人

4．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。

957＋3910－35＋2

8108－274＋58＋2

5．想一想，填一填。

+=9+=10+=6

===。

6．直接写得数。

9?6=

7?5=

7?3=

9?3=

9+1=

3+3=

10?4=

5?3=

9?4=

8?4=

7．看图写算式。

8．找朋友。（把得数相等的算式连起来）

9．左边有4碗面条，右边有6碗面条，一共有几碗面条？

（碗）

10．

（1）上面的数字卡片中，最小的数是，比9大的数有个。

（2）在上面的数中，任选三个数写出四道算式：

答案解析部分

1．【答案】B

【解析】【解答】解：10-3=7（根）。

故答案为：B。

【分析】左边篮子里面胡萝卜的根数=总根数-右边的根数。

2．【答案】C

【解析】【解答】解：10-2=8（块）。

故答案为：C。

【分析】盒子里面巧克力糖的块数=共有巧克力糖的块数-外面的块数。

3．【答案】B

【解析】【解答】解：9＋1=10（人）。

故答案为：B。

【分析】小组里面的总人数=王芳合照的次数＋1人。

4．【答案】＞；＞；＝；＜；＜；＜

【解析】【解答】解：9＞5；

7＋3＞9；

10-3=5＋2；

8＜10；

8-2＜7；

4＋5＜8＋2。

故答案为：＞；＞；=；＜；＜；＜。

【分析】依据10以内数的分与合，分别计算后再比较大小。

5．【答案】4；3；6

【解析】【解答】解：3＋3=6，则=3；

9-3=6，则=6；

10-6=4，则=4。

故答案为：4；3；6。

【分析】两个相加的和是6，则=6-3=3，=9-=6，=10-=4。

6．【答案】

9?6=3

7?5=2

7?3=4

9?3=6

9+1=10

3+3=6

10?4=6

5?3=2

9?4=5

8?4=4

【解析】【分析】依据10以内数的分与合，分别计算。

7．【答案】4＋6＝10（只）6＋4＝10（只）

10－4＝6（只）10－6＝4（只）

【解析】【分析】猫的总只数=左边的只数＋右边的只数=右边的只数＋左边的只数；

左边猫的只数=猫的总只数-右边的只数，右边猫的只数=猫的总只数-左边的只数。

8．【答案】

【解析】【分析】依据10以内数的分与合，分别计算后再连线。

9．【答案】解：4＋6＝10（碗）

答：一共有10碗面条。

【解析】【分析】一共有面条的碗数=左边的碗数＋右边的碗数。

10．【答案】（1）3；3

（2）7＋3＝103＋7＝10；

10－3＝710－7＝3（答案不唯一）

【解析】【解答】解：（1）3＜6＜7＜9＜10＜12＜16，最小的数是3，比9大的数有10、12、16这3个数。

故答案为：（1）3；3。

【分析】（1）依据20以内数的排序比较大小；

（2）3和7组成10，可以写出7＋3＝10；3＋7＝10；10－3＝7；10－7＝3这四道算式。