人教版（2019）必修 第一册 Unit 1 Teenage life单元教学设计 （表格式）(内嵌音频+视频).docVIP

Book1Unit1TeenageLife

单元教学设计

单元主题

青少年生活

1.单元内容:

本单元涉及的具体内容有：（1）美国的学校生活；（2）高中生的课外活动；（3）青少年问题及对策；（4）其他国家的青少年生活；（5）语音发音练习（6）辨别名词短语、形容词短语、副词短语以及它们在句子中的功能；（7）观看关于南非学生的录像。

单元学情:

教材分析：本单元选自2019人教版高中英语教科书必修一第一册unit1TeenageLife.本单元以“青少年生活”为话题展开，涵盖“听、说、读、写、看”五大技能。通过阅读Adam作为高一新生所要面临的挑战，旨在帮助学生认识中学习、生活等方面的差异、面临的挑战和应该树立的目标、积极思考并寻找解决办法。同时巧妙地将本单元语法项目名词性短语、形容词性短语和副词性短语融入本单元主题语境中展开，把语法学习、口语表达能力、主题意义探究融为一体。词汇、语法复习也在本单元的主题语境中进行，让学生阅读与中学生话题相关的句子和阅读一段描写失学儿童的文字并标记出三种短语，提高词汇、语法学习的应用功能。最后通过设置项目学习，让学生创建一个学生社团,加深对主题意义的探究，提升学生语言运用能力。总之，本单元围绕特定主题，将语言知识学习、语言能力发展、思维能力培养、学习能力提升和主题意义探究有效结合，最终实现核心素养目标的落地生根。

学情分析：授课对象是2021年9月入学的高一新生。通过初中三年系统的英语学习，学生们已经有了一定的英语基础，具备基本的英语听说读写能力，他们能够听懂简单的英语课堂指令，能够用简单的英语表达自己的观点。我们的学生也存在这样的事实，即大部分学生来自农村，一直采用传统的英语学习方式进行学习，存在死记硬背，不能灵活变通，不善表达等问题。另外，学生从初中升入高中，各方面依旧处于适应阶段。但幸运的是我们的学生富有激情和学习的热情，并有学好英语这门学科的信心。本单元的主题“青少年生活”和学生密切相关，容易激发他们的学习兴趣，引发共鸣。

单元重点：获取与梳理主题语境“青少年生活”的相关信息，用恰当的词汇描述学生社团，阐释青少年问题和解决办法，便用名词性短语、形容词性短语和副词性短语修改所写句子。

单元难点：根据兴趣选择课外社团，口头和书面表达自己高中生活遇到的问题，计划青少年营地活动，创办自己的学生社团。

3.单元目标:

语言能力：

1.复习字母组合al、ay、ai、are、ar、er、ir、or、ur、ee、ea、ear、oa、ow、ou、ore的发音规律，利用这些规律准确辨音，有效记忆单词。

2.能正确使用本单元单词和词块。

3.能够理解并正确运用名词短语、形容词短语和副词短语。

4.阅读自述体文本,理解其文体持征及语言特点,获取有效信息。

5.熟悉并掌握建议信的常见文体结构,掌握提建议的常用表达方式。

6.能够口头叙述计划和将要发生的事情,并能够写一封对解决青少年问题的建议信。

学习能力：

1.听前能够通过阅读问题和选项预测将听到的内容。

2.能够利用语篇标题、图片、关键词、主题句等获得语篇大意。

3.能够掌握合成词的构词法，根据其组成猜测词义，提高词汇认知能力。

文化意识：

1.了解中外青少年在学习生活、课外活动和成长中可能面临的身心问题。

2.能够通过对比和比较审视自己的高中学习和生活，树立良好的心态，正确面对学习和生活中的困难和挫折。

3.学习和了解中外青少年学习生活的异同，开阔文化视野。

思维品质：

在理解听力、阅读文本的基础上，结合已有认知和生活经验，能够客观地比较、分析中外青少年学习生活的异同;能够客观、理性地分析青少年学习生活中的问题，并提出解决方案。

4.评价任务:

(1)整体单元教学目标的设计关注主题意义，本单元的主题语境是人与自我，生活与学习主题群下子主题:学校生活，积极的生活态度，认识自我、丰富自我、完善自我,本单元主题围绕引领的学习活动进行整体设计。教师通过认真分析单元教学内容，梳理并概括与主题相关的语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，并根据学生的实际水平和学习需求，确定教学重点,统筹安排教学,并在教学活动中拓展主题意义。

(2)在单元设计中坚持实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成。在教学中，教师围绕主题语境，基于口头和书面等多模态形式的语篇，通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、思维、文化相融合的活动，引导学生加深对主题意义的理解:帮助学生在活动中习得语言知识，运用语言技能，阐释文化内涵。

(3)通过利用现代信息技术，拓宽学习和运用英语的渠道。教师在课堂上采用网络资源，学习和了解更多关于课外俱乐部青少年夏令营的信息，扩大学生的知识面，帮助学生进行自我调节，以便他们快速适应高中生活。

5.单元实施：

第一课时：Cho