一元二次方程根教学设计与实施.pdfVIP

一元二次方程的根教学设计

一、教学任务分析

1、了解一元二次方程根的概念，．

知识技能2、会判定一个数是否是一个一元二次方程的根及利用它们解

教决一些具体问题

学学会由“一元一次”向“一元二次”的推进，体验类比的数学

数学思考

目思想。

标解决问题会用估算解简单一元二次方程，锻炼学生估算能力。

态度增强用数学的意识，激发学习数学的热情

重点判定一个数是否是一元二次方程的根。

难点通过观察、估算求某些一元二次方程的解。

二、教学流程安排

活动流程图活动内容和目的

活动1复习从学生已有的知识出发，为进一步学习做好知识准备。

引入新课

活动2启发通过类比一元一次方程的解得出一元二次方程的解的概念。

探究获得新

知

活动3运用巩固对一元二次方程的根的概念的认识，用估算解简单方程

新知体验成

功

活动4练习进一步加深对一元二次方程的根的概念的理解。

巩固

活动5归纳回顾梳理本节内容，分层次布置作业，提高学生学习数学的兴

小结布置作趣。

业

三、教学过程设计

问题与情境师生行为设计意图

Therootteachingdesignofquadratic

equationsinunivariate

1.Teachingtasksanalysis

1.Understandtheconceptofrootsofquadraticequations.

知识技能2.Willdeterminewhetheranumberistherootofaquadraticequationandusethemtosolveit.

教Decidesomespecificissues

学Learntoadvancefromoneyuanoncetooneyuansecond,andexperiencethemathematicsofanalogy

数学思考

目思想。

标Solveproblemsandcanuseestimationtosolvesimplequadraticequationstotrain

studentsestimationskills.

EmotionalattitudeEnhancetheawarenessofusingmathematicsand

stimulateenthusiasmforlearningmathematics

KeypointDeterminewhetheranumberistherootofa

quadraticequation.

DifficultyFindthesolutionsofcertainquadraticequationsthrough

observationandestimation.

2.Teachingprocess

arrangement

ActivityflowEventcontentand