学习“奶奶白发”教学设计与实施要点.pdfVIP

学习

11的白发

内容

学习1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

目标2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识3个偏旁，

认识1个多音字。

3、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛，懂得要尊重长辈，不能让长辈

为我们操心。

重点1、本课的教学重点是第2自，认识到老一辈为后辈人付出的艰辛

难点2、有感情地朗读和背诵课文，积累妙词佳句。

学习

学生活动导学练习设计

过程

—、默读课文，分别找出我和奶1、认读生字。

复习奶的话。1.学生默读课文，分别找出

二、读同桌分角色练读，边读我和的话并用不同的记

中感边体会我和说话时的号标出来

悟

。2.指名同桌分角色朗读，

小朋友们仔细听，并和老师一

评议。起评一评：

（1）什么地方读得特别好，

请他们再读读，为大家作示

范；

（2）什么地方读得不够理想，

也请他们再读读，让他们作改

进。（邀请几对同桌来读，达

三、入到对充分熟悉的程度）

境悟

情1．理解重点词句，体会人物

指名读这句话。

。

联系生活实际谈理解。（1）体会第—处重点句：

a．小朋友，当我问为什

感情朗读。么头发是雪白雪白的时

候，笑着告诉我：“这白

小朋友充分想象，体验“我”发，一半是你给的，一半

当时的。是你给的。”（老师边说边出示

文中插图1和的话）

b．指名读这句话。

c．小朋友，能联系自己

指名读句子，小朋友说说自

己的体会。生活中的事来说一说，为什么

“白发一半是给的，一半