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五年级数学上册组合面积试题集

组合图形的面积计算，是五年级数学学习中的一块重要内容。它不像单一图形那样直接套用公式即可，而是需要我们仔细观察图形的构成，灵活运用分割、添补、平移、旋转等方法，将复杂的组合图形转化为我们熟悉的基本图形（如长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等），再通过加加减减来求得最终结果。这份试题集旨在帮助同学们巩固所学知识，提升图形分析能力和解题技巧。

一、基础巩固篇

（一）填空题

1.一个组合图形，通常可以通过（）法或（）法，转化为几个基本图形的面积之和或差。

2.一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的面积是（）平方厘米。在这个长方形中剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米，剩余部分的面积是（）平方厘米。

（二）选择题

1.一个由两个完全一样的梯形拼成的平行四边形，已知每个梯形的面积是24平方厘米，那么拼成的平行四边形的面积是（）。

A.12平方厘米B.24平方厘米C.48平方厘米D.无法确定

2.计算下图阴影部分面积时，下列方法错误的是（）。（假设图为一个大正方形内有一个小正方形，阴影为两者差）

A.大正方形面积-小正方形面积

B.（大正方形边长+小正方形边长）×（大正方形边长-小正方形边长）

C.阴影部分周长×某条边

D.分割成几个长方形或梯形再求和

（三）计算题（写出必要的解题步骤）

1.求下面图形的面积。（单位：厘米）

（图形描述：一个长10厘米、宽6厘米的长方形，在它的右上角剪去一个边长为3厘米的正方形。）

2.求下面图形的面积。（单位：分米）

（图形描述：一个平行四边形，底为12分米，高为5分米，在其内部有一个底为4分米、高为3分米的三角形空白区域。）

二、能力提升篇

（一）图形分析与计算

1.下面是一个零件的横截面示意图，求它的面积。（单位：毫米）

（图形描述：一个类似“L”形的图形，可以分割成一个长15毫米、宽5毫米的长方形和一个长10毫米（15-5）、宽8毫米（5+3）的长方形；或者看作一个大长方形减去一个小长方形。）

2.计算下图中阴影部分的面积。（单位：厘米）

（图形描述：一个边长为10厘米的正方形，连接两条对边的中点，形成四个小长方形，其中一个小长方形被涂成阴影。或者，一个长方形内有一个三角形，三角形的底和高已知。）

（二）解决问题

1.一块菜地的形状如下图所示（图形描述：一个梯形，上底8米，下底12米，高6米，梯形的一个腰上连接着一个底为5米、高为4米的三角形），如果每平方米菜地可以收白菜15千克，这块菜地一共可以收白菜多少千克？

2.学校要给教室的一面墙刷涂料（如图，图形描述：墙的形状为一个长方形，长6米，高3米，墙上有一个边长为1米的正方形窗户，还有一个长2米、宽1米的长方形黑板）。每平方米需要涂料0.5千克，扣除窗户和黑板的面积，一共需要多少千克涂料？

三、拓展应用篇

1.一个大正方形的边长是8厘米，在它的四个角上各剪去一个边长为2厘米的小正方形，剩下的图形的面积是多少平方厘米？它的周长是多少厘米？（提示：周长是否改变？）

2.下图是一个机器零件的横截面图，计算它的面积。（单位：厘米）

（图形描述：一个较为复杂的图形，可以分割为一个梯形（上底6，下底10，高4）和一个三角形（底10，高3），或者其他合理分割方式。）

3.如图，长方形ABCD的长AB是10厘米，宽BC是6厘米，E、F分别是AB和AD的中点。求阴影三角形EFC的面积。（图形描述：长方形ABCD，E在AB中点，F在AD中点，连接E、F、C三点形成阴影三角形。）

参考答案与解题思路提示

一、基础巩固篇

（一）填空题

1.分割，添补（或“增补”）

2.40，25，15（思路：长方形面积=长×宽；剪下的最大正方形边长等于长方形的宽；剩余面积=长方形面积-正方形面积）

（二）选择题

1.C（思路：两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，平行四边形面积是梯形面积的2倍）

2.C（思路：周长无法直接用于计算面积，A、B选项是常用的方法）

（三）计算题

1.方法一（分割法，此处更适合用大减小）：

长方形面积：10×6=60（平方厘米）

剪去的正方形面积：3×3=9（平方厘米）

剩余图形面积：60-9=51（平方厘米）

答：这个图形的面积是51平方厘米。

2.平行四边形面积：12×5=60（平方厘米）

空白三角形面积：4×3÷2=6（平方厘米）

阴影部分面积：60-6=54（平方厘米）

答：阴影部分面积是54平方厘米。

二、能力提升篇

（一）图形分析与计算

1.方法一（分割成两个长方形）：

左边长方形：15×5=75（平方毫米）

右边长方形：