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幼儿园安全教育教案及活动记录

主题：室内活动安全我知道

一、活动教案

（一）活动名称：安全小卫士闯关记

（二）年龄段：中班

（三）活动目标

1.认知目标：了解室内活动中常见的危险行为（如奔跑、攀爬、玩弄小物件等），知道这些行为可能带来的伤害。

2.技能目标：初步学习在室内活动时保护自己的简单方法，如缓慢行走、不推挤同伴、正确使用玩具等。

3.情感目标：体验遵守安全规则的重要性，愿意在日常生活中争做“安全小卫士”，增强自我保护意识。

（四）活动准备

1.物质准备：

*安全与危险行为对比图片（如：慢慢走vs奔跑，轻轻玩玩具vs争抢玩具，上下楼梯扶扶手vs推挤）。

*情景表演道具（如：小椅子、积木、玩具小车、小皮球）。

*“安全小卫士”徽章（简易手工制品或贴纸）。

*轻柔的背景音乐。

2.经验准备：幼儿对室内活动（如区域活动、盥洗、进餐等）有一定的生活经验。

（五）活动过程

1.开始部分：情境导入，激发兴趣

*教师以“安全小卫士训练营”营长的身份出现，神秘地告诉幼儿：“今天，我们要进行一场特别的训练，通过考验的小朋友就能成为光荣的‘安全小卫士’，大家有信心吗？”

*出示图片，引导幼儿观察并讨论：图片上的小朋友在做什么？这样做对不对？为什么？（重点引导幼儿说出危险行为可能导致的后果，如摔倒、碰撞、物品损坏等）。

2.基本部分：探索发现，学习方法

*情景表演“危险在哪里”：

*教师或邀请几名幼儿分别表演几个室内活动场景：

*场景一：两名幼儿在活动室快速奔跑，差点撞到一起。

*场景二：一名幼儿站在椅子上够高处的玩具。

*场景三：几名幼儿争抢一个玩具，互相推搡。

*场景四：一名幼儿将小珠子放进嘴里。

*每表演完一个场景，引导幼儿讨论：“刚才发生了什么？这样做危险吗？会怎么样？我们应该怎么做才安全？”

*教师小结：在室内活动时，我们不能奔跑追逐，要慢慢走；不能攀爬桌椅，要请大人帮忙拿高处的东西；玩玩具要不争抢，学会分享和轮流；不把小物件放进嘴巴、鼻子和耳朵里。

*互动游戏“安全小法官”：

*教师设置几个安全或不安全的行为情境（可利用图片或现场模拟），请幼儿判断对错，并说出理由。例如：“小明轻轻走，对不对？”“小红把积木扔向同伴，对不对？”

*对判断正确的幼儿给予肯定和鼓励。

*讨论“我是安全小卫士”：

*提问：“成为安全小卫士，我们在室内活动时应该怎么做呢？”

*引导幼儿结合自身经验，说出更多安全行为，如：上下楼梯靠右行，不推挤；洗手时不玩水，不打闹；正确使用剪刀等工具（如果涉及）。

*教师和幼儿一起创编简单的安全儿歌，如：“室内活动要牢记，慢慢走路不跑跳。玩具大家不争抢，安全游戏乐哈哈。”

3.结束部分：巩固提升，情感激励

*“安全小卫士”宣誓：教师带领全体幼儿，右手握拳放在胸前，庄严宣誓：“我是安全小卫士，室内安全我知道。不跑不闹不攀爬，保护自己乐开花。”

*颁发徽章：为每位幼儿佩戴“安全小卫士”徽章，鼓励他们在日常生活中也要时刻注意安全。

*教师总结：希望小朋友们都能做一名合格的安全小卫士，把今天学到的安全知识用到平时的活动中，保护好自己，也提醒身边的小伙伴注意安全，让我们一起在安全、快乐的环境中成长。

（六）活动延伸

1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出“我知道的安全行为”；在表演区设置安全情景，鼓励幼儿进行角色扮演。

2.日常生活渗透：在幼儿一日生活的各个环节（如盥洗、进餐、区域活动、上下楼梯等），教师随时观察并提醒幼儿注意安全，及时纠正危险行为，强化安全意识。

3.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，向家长宣传室内活动安全知识，鼓励家长在家中也对幼儿进行安全教育，形成家园共育的合力。

二、活动记录

|项目|内容|

|活动名称|安全小卫士闯关记