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劳动实践对特殊教育学生综合素质提升的作用
引言
除了技能的培养，劳动教育同样具有情感教育的功能。创新的劳动教育活动应该关注学生的情感体验，例如，通过集体劳动活动增强学生的集体主义精神、合作意识和社会责任感。可以设计一些能够促进学生相互交流和协作的劳动任务，通过合作完成任务，学生不仅能感受到劳动的乐趣，还能增强人与人之间的情感纽带。
劳动育人是教育体系中的一种重要育人方式，其核心理念在特殊教育中尤为突出。特殊教育的根本目标是促进学生全面发展，不仅关注学术成就，还要强化其生活能力、社会适应能力和劳动能力的培养。劳动育人理念认为，通过劳动实践，学生能
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