黑龙江省2025年全国成人高等学校招生统一考试[艺术类]综合练习题及答案.docxVIP

黑龙江省2025年全国成人高等学校招生统一考试[艺术类]综合练习题及答案

一、艺术概论部分

（一）单项选择题

1.艺术起源的“模仿说”的代表人物是（）

A.席勒B.亚里士多德C.普列汉诺夫D.克罗齐

答案：B。亚里士多德是“模仿说”的重要代表人物，他认为艺术是对现实的模仿。席勒提出了“游戏说”；普列汉诺夫主张艺术起源于劳动；克罗齐是“表现说”的代表。

2.艺术批评的主要功能不包括（）

A.阐释功能B.教育功能C.娱乐功能D.导向功能

答案：C。艺术批评具有阐释作品意义、对欣赏者进行教育以及对艺术创作和欣赏起导向作用等功能，娱乐功能并非其主要功能。

3.中国古代绘画理论中“六法”的提出者是（）

A.顾恺之B.谢赫C.张彦远D.石涛

答案：B。谢赫在《古画品录》中提出了绘画“六法”。顾恺之有“传神写照”等绘画理论；张彦远著有《历代名画记》；石涛提出了“一画论”。

（二）简答题

1.简述艺术创作过程的三个阶段。

答案：艺术创作过程一般分为艺术体验、艺术构思和艺术表现三个阶段。

-艺术体验：是艺术创作的准备阶段，它是艺术家在长期积淀的生活体验和审美经验的基础上，产生出创作欲望和创作冲动的过程。艺术家通过观察、感受生活，积累丰富的素材，并对这些素材进行思考和体验，从而获得对生活的独特感悟和理解。例如，画家可能会深入大自然，观察山川河流、花鸟虫鱼的形态和色彩，感受它们的生命力和美感，为创作积累灵感。

-艺术构思：是艺术家在艺术体验的基础上，在头脑中对生活素材进行加工、组合、创造，形成艺术意象的过程。这一阶段需要艺术家运用想象、联想、情感等心理因素，对生活素材进行提炼、概括和变形，赋予其新的意义和价值。比如，小说家在构思一部小说时，会设计人物形象、故事情节和主题思想，构建一个完整的虚构世界。

-艺术表现：是艺术家将艺术构思中形成的艺术意象物化为艺术作品的过程。艺术家运用一定的物质材料和艺术技巧，将头脑中的艺术意象转化为具体可感的艺术形象。例如，雕塑家运用石材、金属等材料，通过雕刻、塑造等手法，将自己心中的艺术意象呈现出来。

2.简述艺术风格的多样性和统一性。

答案：

-艺术风格的多样性：艺术风格的多样性是由多种因素决定的。首先，艺术家的个性差异是导致艺术风格多样性的重要原因。每个艺术家都有自己独特的生活经历、审美观念、艺术素养和创作习惯，这些因素会在他们的作品中体现出来，形成独特的风格。例如，梵高的绘画风格热情奔放、色彩浓烈，而莫奈的绘画风格则注重光影变化和瞬间印象。其次，时代、民族、地域等社会历史条件也会影响艺术风格的多样性。不同的时代有不同的文化氛围和审美需求，不同的民族有不同的文化传统和艺术特色，不同的地域有不同的自然环境和人文景观，这些都会反映在艺术作品中，形成不同的艺术风格。比如，中国古代唐代的绘画风格大气磅礴、色彩绚丽，而宋代的绘画风格则更加细腻含蓄、注重意境。

-艺术风格的统一性：艺术风格的统一性也体现在多个方面。一方面，同一时代、同一民族或同一地域的艺术作品往往具有一定的共同特征和风格倾向。这是因为在相同的社会历史条件下，艺术家们受到相同的文化、思想和审美观念的影响，会在创作中表现出一定的共性。例如，欧洲文艺复兴时期的艺术作品普遍具有人文主义精神，强调人的价值和尊严，在绘画、雕塑等艺术形式中都体现出对人体美和自然美的追求。另一方面，一个艺术家的作品在一定时期内也可能具有相对稳定的风格特征。这是因为艺术家在长期的创作过程中会形成自己独特的创作理念和艺术手法，这些因素会贯穿于他的作品中，使作品具有一定的连贯性和统一性。

（三）论述题

论述艺术与道德的关系。

答案：艺术与道德是人类社会文化的重要组成部分，它们之间存在着密切的关系。

-艺术对道德的影响：

-艺术具有道德教育的功能。优秀的艺术作品可以通过生动的艺术形象和感人的故事情节，向观众传递正确的道德观念和价值取向。例如，许多文学作品如《红楼梦》《呐喊》等，通过描写社会生活中的种种现象，揭示了人性的善恶美丑，引导读者思考道德问题，培养读者的道德意识和社会责任感。绘画、雕塑等艺术形式也可以通过表现英雄人物、美好事物等，弘扬正义、善良、勇敢等道德品质。

-艺术可以激发人们的道德情感。艺术作品能够以其独特的艺术魅力打动观众的心灵，唤起他们的情感共鸣，从而激发他们的道德情感。比如，一首激昂的爱国歌曲可以激发人们的爱国热情和民族自豪感，使人们更加热爱自己的祖国，愿意为国家的繁荣富强贡献力量。一部感人的电影可以让观众感受到亲情、友情和爱情的珍贵，从而更加珍惜身边的人，关心他人的幸福。

-道德对艺术的影