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班级中的一位英雄：人物作文通用9篇

班级中的一位英雄：人物作文第（1）篇

教室里传来一阵阵喧闹声，我好奇地探出头去，只见一群同学围在一起，兴奋地指指点点。我好奇地挤进去，发觉大家都在谈论着班里的新英雄——小杰。

小杰，一个瘦高个，平时沉默寡言，但今天，他却成焦点。他穿着一件洗得泛白的蓝色校服，头发乱糟糟的，脸上带着一抹羞涩的微笑。

“小杰，你刚才救那个小妹妹的时候，真的吓死我！”一个同学激动地说。

“啊，我刚才正在操场上踢球，突然听到呼救声，一看，小妹妹掉进水沟里！”小杰不好意思地挠挠头，“我赶紧跑过去，把她拉上来。”

我仔细地打量着小杰，突然发觉他的手上有几道明显的伤痕。我忍不住问：“你的手怎么受伤？”

“没事，刚才拉小妹妹的时候不小心擦伤。”小杰淡淡地说，眼中却闪过一丝坚定的光芒。

那一刻，我突然觉得小杰变得高大起来。我想起上次班级篮球赛，他默默地为班级加油，尽管自己并不擅长篮球。我想起他每天默默承担着班级的卫生工作，从不抱怨。我想起他总默默地帮助那些有困难的同学，从不张扬。

我突然明白，小杰的英雄并不那种光彩照人的英雄，而一个默默无闻、无私奉献的英雄。他的英雄事迹，就像一颗颗闪亮的星星，照亮我们班级的每一个角落。

那一刻，我明白，真正的英雄，不一定需要拥有超凡的能力，他们只需要拥有一颗善良的心，一颗愿意帮助他人的心。小杰，就这样一个英雄。他用自己的行动，诠释什么真正的英雄。

班级中的一位英雄：人物作文第（2）篇

在那个平凡又充满活力的班级里，有这样一位英雄，他的名字叫李明。他不高大，不威猛，却以自己独特的方式，成为我们心中的英雄。

李明，一个普通的初中生，却有着不平凡的品质。他善良、热心，总乐于助人。记得有一次，我们班级的一位同学突然生病，无法参加考试。李明二话不说，立刻请假回家，将自己的复习资料和笔记借给那位同学。考试结束后，那位同学成绩优异，感激地对李明说：“谢谢你，李明，没有你我的考试不可能这么顺利。”

李明的善良不仅体现在帮助同学上，他还关心班级的每一个角落。有一次，我们班级的教室窗户破损，风吹进来，让同学们都感到寒冷。李明主动提出要修窗户，他利用周末时间，跑遍整个城市，终于找到合适的窗户。当他把修好的窗户安装好，教室变得温暖如春时，我们都被他的行为所感动。

李明的品质还体现在他的学习态度上。他勤奋好学，成绩优异。在课堂上，他总认真听讲，积极回答问题。每当同学们遇到学习上的困难，他总耐心地帮助他们，从不厌烦。他的努力也感染周围的同学们，让整个班级的学习氛围变得更加浓厚。

李明的英雄事迹并非个例，他在生活中还有很多这样的故事。他用自己的行动诠释什么真正的英雄——不在于外表的强大，而在于内心的善良和勇敢。

面对李明的英雄事迹，我们不禁要思考：在日常生活中，我们否也能像他一样，用自己的行动去帮助他人，温暖他人的心？我们向李明学习，做一个有爱心、有责任感的人，我们的班级、我们的社会充满正能量。

班级中的一位英雄：人物作文第（3）篇

在一个平凡而又充满活力的班级中，总有一位英雄，他的身影在人群中显得格外突出。他不那种在成绩单上名列前茅的学生，也不在体育场上展露风采的运动员，他一位默默无闻的志愿者。

这位英雄，我们班上的“热心肠”，名叫李明。他的眼睛总闪烁着热情的光芒，嘴角挂着友善的微笑。他的存在，我们的班级变得更加温暖。

记得有一次，我们的班级组织一次公益义卖活动。那天，天空下着大雨，但李明却早早地来到活动现场，开始布置摊位。他的身影在雨中显得格外单薄，但他的脸上却洋溢着快乐。在义卖过程中，他不仅自己积极参与，还积极动员同学们加入，使得活动顺利进行。我们班级的义卖成果在全校中名列前茅。

还有一次，我们班上的一个同学生病，无法参加考试。李明主动承担起帮助这位同学补课的重任。他利用课余时间，耐心地给这位同学讲解知识点，解答疑惑。最终，这位同学在考试中取得优异的成绩。

李明的这些善举，我们感受到他的热心和关爱。他的行为，也深深地影响着我们。在班级里，我们学会互帮互助，学会关爱他人。正因为有像李明这样的英雄，我们的班级变得更加团结，更加温馨。

李明，这位我们班上的英雄，他用自己的行动诠释什么责任与担当。他我们明白，英雄并不一定要拥有超凡的能力，只要有一颗关爱他人、乐于助人的心，每个人都可以成为英雄。

我们向李明学习，做一个有爱心、有责任心的人，我们的班级、我们的学校、我们的社会因为我们的存在而变得更加美好。

班级中的一位英雄：人物作文第（4）篇

在这个班级里，有一个身影，他的出现总伴阳光和温暖。他，就我们的班级英雄——李明。

李明，一个平凡的名字，却在我们心中烙下不平凡的印记。他的眼睛总透着坚定，他的笑