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一年级小学生叙事作文作业9篇

一年级小学生叙事作文作业篇1

阳光透过教室的窗户，洒在一年级小学生的书桌上，映出一片金色的海洋。我坐在教室的最后一排，手里拿着刚刚完成的叙事作文作业，心里充满期待。这我第一次尝试写叙事作文，虽然过程有些艰难，但我还尽力地将自己的经历用文字表达出来。

教室里静悄悄的，偶尔传来的笔尖在纸上划过的沙沙声。我抬头望向窗外，只见一群小鸟在蓝天白云下欢快地飞翔，它们的叫声清脆悦耳，好像在为我的作文加油鼓劲。

突然，老师走进教室。她的眼神严肃而期待，好像能看穿我的内心。我紧张地握紧手中的笔，心跳加速。老师走到我的桌前，拿起我的作文，开始认真地阅读。

“哇，写得真好！”老师的声音在我耳边响起，她的声音充满惊喜。我抬头一看，老师脸上露出赞许的笑容。我感到一阵喜悦涌上心头，没想到我的努力得到认可。

“但这篇作文有一个小问题。”老师的话音一转，我的心情顿时紧张起来。她指着作文中的一句话：“这里写得太笼统，可以具体描写一下当时的情景。”

我低头一看，果然，那句话只简单描述事情发生的时间，没有具体细节。我有些沮丧，没想到自己在这里出差错。

老师见我表情变化，便耐心地指导我：“你可以这样写，‘那天下午，阳光明媚，我走在回家的路上，突然听到一阵清脆的铃声。’”她的话让我豁然开朗，原来细节描写如此重要。

我按照老师的建议修改作文，重新审视一遍。这一次，我更加注重细节的描写，将视觉、听觉和触觉融入其中。我写道：“桂花香钻进鼻尖，我忍不住深吸一口气，那香气好像能洗净心灵。忽然，一阵风吹过，树叶沙沙作响，好像在为我伴奏。”

修改后的作文再次交给老师。这次，老师没有再提出修改意见，只微笑着点点头。那一刻，我明白，写作不仅表达自己的情感，更用心去感受生活中的美好，用文字将这份美好传递给他人。

一年级小学生叙事作文作业篇2

今天星期五，放学后，我和爸爸妈妈一起去公园玩。公园里人山人海，孩子们笑声不断，真一个欢乐的天地。

我看见一个小男孩，他一年级，却已经学会骑自行车。他穿着鲜艳的红色运动服，头戴一顶蓝色的小帽子，脚蹬一双白色的小鞋子。他站在一辆粉色的自行车旁，显得既紧张又兴奋。

小男孩的父亲站在一旁，一边给他加油鼓劲，一边耐心地教他如何骑自行车。我好奇地走过去，问：“小哥哥，你怎么学会骑自行车的呢？”小男孩笑着回答：“其实很简单，我每天放学后都会跟着爸爸练习，现在我已经可以自己骑。”

我听，心里暗暗佩服这个小男孩的毅力。我想，一年级的小学生就能学会骑自行车，那我们还有什么理由不努力学习呢？

回到家后，我向爸爸妈妈讲述这件事。他们听，都夸我懂事，还鼓励我要向小男孩学习，不怕困难，勇于挑战自己。

这件事让我明白，一年级的小学生只要努力，就能学会很多本领。我要向小男孩学习，每天坚持练习，争取早日成为一个优秀的学生。

一年级小学生叙事作文作业篇3

阳光明媚的早晨，我迈着欢快的步伐走进校园。校园里，小鸟在歌唱，花儿在微笑，一切都显得那么美好。

今天，我要完成一项特别的作业——写一篇关于“我的老师”的作文。我想起我们班的班主任，她叫李老师。

李老师一位温柔可亲的女老师，她有一头乌黑的长发，戴着一副眼镜，笑起来眼睛弯成一道月牙。她总穿着一身干净整洁的衣服，给人一种温暖的感觉。

记得有一次，我在课堂上不小心摔倒，李老师立刻跑过来，扶起我，关切地问我有没有受伤。她还让我坐在她的腿上，轻轻地给我揉着疼痛的部位。那一刻，我感受到老师如母亲般的关爱。

李老师不仅关心我们的身体健康，还关心我们的学习。她总耐心地给我们讲解难题，鼓励我们勇敢面对困难。在她的帮助下，我的成绩有很大的提高。

有一次，我在数学考试中遇到一道特别难的题目，怎么也想不出来。我感到很沮丧，觉得自己再怎么努力也做不出来。李老师看出我的困惑，她鼓励我说：“别灰心，只要你用心去思考，就一定能找到解题的方法。”在她的鼓励下，我重新振作起来，终于解出那道题目。

李老师还一位非常有爱心的人。她经常组织同学们参加公益活动，我们学会关爱他人。有一次，我们班的一位同学生病，李老师带领我们给他送去温暖和关爱。

在我的心中，李老师一位伟大的老师。她用自己的爱心和耐心，照亮我们成长的道路。我要用这篇作文，表达我对李老师的感激之情。

在未来的日子里，我会努力学习，不辜负李老师的期望。我相信，在李老师的关爱下，我们一定会茁壮成长，成为对社会有用的人。

一年级小学生叙事作文作业篇4

今天早上，我早早地起床，穿好校服，背起书包，蹦蹦跳跳地走到学校。今天星期一，我们班要上作文课。

老师走进教室，手里拿着作文簿，笑眯眯地看着我们。她先给我们讲一个小故事，然后说：“今天我们写一篇叙事作文，题目《我的第一次》