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小学美术课堂创意表现力培养的跨文化比较研究论文

摘要：本文旨在通过跨文化比较的视角，探讨小学美术课堂创意表现力培养的策略与方法。通过分析国内外小学美术教育的现状，挖掘其在创意表现力培养方面的优缺点，为我国小学美术教育提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学美术；创意表现力；跨文化比较；教育策略

一、背景分析

（一）我国小学美术教育现状

1.教育模式单一：在我国，小学美术教育普遍采用传统的教育模式，重视技能训练，忽视学生的创意表现力培养。课堂教学中，教师往往以示范、模仿为主，学生缺乏主动探索和创作的空间。

2.课程设置不合理：我国小学美术课程设置过于注重技法传授，忽略了学生的审美情趣和个性发展。